章丘区圣井中学查看源代码讨论查看历史

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章丘区圣井中学居高俯瞰，绣源河畔碧水潺潺，危山山麓郁郁葱葱，环境优雅的章丘区圣井中学，依山傍水，人杰地灵。学校始建于1952年9月，有深厚的文化底蕴和厚重的办学历史，原名山东省章丘中学，后更名为山东省章丘第二中学，2016年10月更名为章丘区圣井中学。济南市章丘区圣井中学现有14个教学班，在校生558人，其中回民学生29人，满族1人。教职工78人，教师学历达标率100%。学校功能室配套齐全,功能完善；校园环境整洁优雅,“三季有花，四季常绿”，是“济南市绿色学校”。

党建统领，坚定信念理想

十年来，坚持和加强党的全面领导，党建引领作用更加有力。学校党支部深入学习贯彻党的十九大、十九届六中全会精神以及习近平总书记系列重要讲话精神，扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。建立党员亮牌承诺制，“登高计划”目标考核制，实施党建+教育教学、党建+管理提升、党建+教学改革系列工程；发挥党支部双核心、战斗堡垒的先锋模范作用；抓实思想引领、干部队伍、责任担当、党建创新、和谐稳定工作，全面压实主体责任，规范三会一课，狠抓党员思想教育工作；支部书记上第一堂思政课，建立党史宣传团，进行党史学习教育，让广大党员明理、增信、崇德、力行。积极组织党员，寻根红色基地，净化思想灵魂，提高政治站位。

党建带团建、队建，团队建促发展。“大手牵小手，不忘初心跟党走”，党建带团队建，引领团员、队员听党话、感党恩、跟党走；充分利用建党100周年、王亚萍太空授课等重大节日、时节，开展了一系列主题教育活动，在广大青少年心中埋下正能量的种子，在实现中华民族伟大复兴的征程中奏响我校学生“请党放心 强国有我”的时代最强音。

强化质量意识，提升育人水平

一是制度建设紧锣密鼓。为加强班子队伍建设，做了一加一减。加的是担子、加的是责任，建立了行政值班责任清单、级部管理责任制。减的是领导班子评先树优的支数，量化评估的权重。为加强班主任队伍建设制定了班主任职责十二条。明晰管理时空责任，杜绝管理真空。为解决教师专业成长的完全功利化，建立了专业成长层级制，上校级公开课、获取校级优课是当年度申报区级优课、教学能手，参加素质大赛等活动的基础。

二是常规管理扎扎实实。教学管理从教材分析、备课、上课、作业到辅导、考评严格落实“章丘区中小学教学常规”，并明确检查主体和时间、标准，严格考核。让教学常规真正常起来。学生管理倡导自主管理、自我教育。各班、各级部建立班级公约和级部公约并根据情况不断更新。

三贯彻落实“双减”政策，增强教育服务能力，促进学生健康成长，办好人民满意的教育，打造有温度的教育，周六走进圣和社区开展义务辅导活动。

四是坚持五育并举，提升教育质量。学校贯彻五育并举，“为党育人，为国育才”，“培养担当民族复兴大人的时代新人”的时代要求。学校坚持德育为首。南怀瑾先生说“教育就是培养孩子好好做一个人”。我们坚持先做人后做事的原则，开展包括爱国主义、集体主义、民主法制、社会公德等系列德育教育。教育学生在校如何做个好学生，在家如何做个好孩子 ，在社会上如何做个好公民。

学校严格落实三级课程，努力提升“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”达成度，教育教学质量小幅提升。学校开拓劳动教育途径，渗透感恩教育。我们率领学生走进社区，广泛开展公益劳动活动：走进敬老院，关注孤寡老人，争做“爱心少年”；举行“小羊跪乳 感恩父母”综合实践活动,从而让孩子学会感恩父母，感恩社会，感恩身边的人。