肇慶學院教育科學學院檢視原始碼討論檢視歷史
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肇慶學院教育科學學院起源於肇慶師範專科學校教育心理教研室,1993年5月成立了心理學系,辦有學前教育、市場心理與營銷策劃兩個專業。1999年1月心理學系更名為教育學系,2000年9月與肇慶教育學院教育管理系合併。2007年7月教育學系更名為教育學院。2013年4月更名為教育科學學院。
學科專業
教育科學學院下設五個系(部):學前教育學系、教育學系、心理學系、教育技術學系和特殊教育系;下設五個研究所:教育科學研究所、心理科學研究所、學前教育研究所、特殊教育研究所和教育技術研究所。2010年5月,肇慶市心理學會成立,辦公室設在教育科學學院。學院現有教職員工63人,其中教授8人,副教授26人;教師中具有博士學位者20人,在讀博士3人,具有碩士學位[1]者34人。另外還外聘了一批客座教授、研究員和兼職教師。
自2002年以來,教育科學學院先後設立了應用心理學、小學教育、學前教育、教育技術學等4個本科專業。其中,應用心理學專業於2002年9月開始試招本科生,2003年2月獲教育部批准設辦;小學教育專業、學前教育專業、教育技術學專業分別於2004、2005、2008開始招收本科生。目前共有本、專科全日制[2]在校生1163人,其中本科生944人。
辦學條件
教育科學學院辦學條件持續改善,資料室現有圖書資料5390冊,電化教學資料1583件,雜誌62種,總價值22.3萬元,可以基本滿足師生的教學研究需要。學院擁有18個教學實驗分室,其中心理學實驗室3間,現代教育技術實驗室5間,學前教育實訓室10間,琴房45間,實驗室總面積為1610平方米;實驗教學儀器設備價值601.07萬元,生均4975元,台件數882台(件)。實驗課開出率達97%,。隨着實驗設備和實驗條件的逐步完善,學生的實驗需求將得到較為充分的滿足。學院的實驗教學隊伍穩定,結構合理,素質較高,服務意識較強。教育現代化、學院信息化建設步伐明顯加快,師生學習、生活及工作條件大幅改善。
獲獎情況
教育科學學院一向重視師資隊伍建設,教師們的科研意識和教改熱情日益增強,科研成果豐碩,教學效果顯著。近3年來,教育科學學院教師申報獲批項目共33個,其中立項的市廳級及以上的項目共23個,公開發表論文135篇,出版學術著作、教材(含參編)29部,獲獎9項。中國校友會網《2015中國大學本科專業評價報告》最新發布2015中國大學教育學專業排行榜100強中肇慶學院排第46 位。在學校一年一度的「教學質量十佳教師」評比中,學院教師年年榜上有名;在學校一年一度的「青年教師教學競賽」中,教師屢獲殊榮,多名教師分獲一、二等獎。
學風建設一直是教育科學學院常抓不懈的重要工作之一,學生的學習成績和專業水平不斷提升。在學校舉行的師範生課堂教學競賽中學院學生連續三年榮獲一等獎。學生在省「挑戰杯」廣東大學生課外學術科技作品競賽、師範生技能大賽、心理劇大賽、多媒體技能大賽、心理健康教育技能大賽中屢獲殊榮。同時,香港思源基金會在我校設立「思源」獎學金,專門獎勵我院學習成績、師範技能、學生科研等方面表現優異的學生及考取研究生的學生,每年約有40名學生獲得該獎學金的1000元獎勵。在學校近三年開展的學風建設評估中,我院一直名列前茅,獲學風建設先進集體榮譽稱號。
教學成果
學院重視學生學歷的提升,鼓勵本科學生考取研究生,專科學生考取專升本[3]。近3年以來,共有24位畢業生考取南京師範華大學、華東師範大學、西南大學、香港教育學院等高校的碩士研究生。與此同時,學院高度重視畢業生的就業工作,並通過多種渠道為學生就業創造條件。教育科學學院畢業生一向以專業功底紮實、服務意識好、動手能力強、安心基層工作等優良素質而受到用人單位和社會的一致好評。
科研隊伍
教育科學學院擁有一個團結協作、開拓創新的領導班子,一支年富力強、思想活躍的教學科研隊伍,一支充滿活力、銳意進取的學生群體,朝氣蓬勃,進取心強,發展後勁很足。領導班子帶領全院師生工團結奮進、開拓創新,學院在教育教學、科學研究、學生工作、研究生教育合作辦學、社會服務、學生拓展培訓、對外交流與合作等方面均取得重大突破,產生了良好的教育和社會影響,深受校內外的肯定和好評。
視頻
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參考文獻
- ↑ 獲得碩士學位的途徑!以前有10種,現在只有6種 ,搜狐,2018-05-22
- ↑ 全日制與非全日制的區別,搜狐,2021-06-18
- ↑ 為什麼專科生一定要考「專升本」,這三點原因告訴你!,搜狐,2020-12-13