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贵州讲武学校辛亥革命后，唐继尧率滇军人黔与刘显世(贵州兴义人，1922年任贵州省省长，1923年亡命云南，1927年病死)等共同颠覆了贵州军政府，以后唐继尧任贵州都督，先设干部学校，又在文化路口原陆军小学堂校址开办贵州陆军讲武堂，隶属都督府参谋处。由滇军将领韩凤楼兼校长。该校任务是轮训滇、黔军中连以下军官。仅办了一期，民国2年(1913)因唐继尧回滇，停办。

办学历史

辛亥革命后，执掌黔省军政的兴义系人物，虽多是些闭目塞听、抱残守缺的旧官僚，但是，他们老于世故，八面玲珑，首鼠两断，都得到了南北军阀的认可，这给急于出头的以王文华为首的少壮派军人一种压抑感。唐继尧离黔后，刘显世当上贵州护军使，王文华即与其商量重建贵州陆军。

当时，中国正处于急剧动荡之际，北洋政府和孙中山的广州政府形成南北对峙状态，贵州该何去何从，王文华和刘显世在政治主张上却有着不同的取向，由此而形成了新派与保守派之间的明争暗斗。

王文华为首的新派主张适应世界潮流，刷新贵州政治，也急于打破固有格局，维护既得利益，企盼重新进行权力重组和利益分配，转变贵州一直处于追随云南尾骥的状态。王文华等遂主张积极向外扩张，以发展自身军事集团实力，所以创建军校，培养军事后备人才就成了当务之急。

民国5年(1916年)，刘显世任贵州督军，王文华为掌握黔军的绝对领导权，削弱黔军对滇系的依附，摆脱滇系对黔军影响，同时加强新派之力量，提高黔军中下级军官素质。于1916年3月引进了由日本士官学校毕业的何应钦、谷正伦、张春圃、朱绍良、李毓华、王绳祖等入黔，以王文华掌握的干部大队为基础，于1917年3月，在文化路口原贵州陆军讲武学校校址重建讲武学校，何应钦被任命为校长（实则于1916年即招生）。以原讲武学校未毕业的第二期学生编为讲习班，招考中学毕业生编为学生班。学制两年。

何应钦参照自己上过的武昌陆军中学、日本振武学校、和日本士官学校的经验，为贵州陆军讲武学校制订了教育、训练大纲，挑选学校教官和职员。以十万元作为开办费，购置设备。何应钦为校长、王绳祖为教育长，涂传忠为校副官，王嗣楷为教育副官，还有军事、战术、兵器、地形筑城、交通之教官各一名，队长一名，军需官、军医官、书记官个一名，助教若干名。一切办妥后，便向全省各地颁布招生通知，进行招生。

招生对象

招生对象为高小毕业以上学历或有相当高小以上学历者，直接由黔军各团保荐的士兵优先录取。同时为了防止贵州军事人才外流，何应钦请求刘显世以督军兼省长的名义发了一个通令，要当年所有考取云南讲武学校的贵州籍学生，可不参加本省考试，直接进入贵州讲武学校就学。学校初以陆军干部大队编为讲习班、招考学生编为学生班，此后每增招中学生一次为一期，编为两个连，学制两年。该校共办7期，第2期录240余人，毕业180余人。从第2期起开始分设步、炮、骑、工四科。

何应钦为防刘显潜游击军势力渗透，对兴义考生，不知底细者，把关极严。何应钦不但拒收刘显潜（刘显世堂兄、贵州游击军总司令）送来 素质极差 考生余万金、邓万昌等十多。而且，所有应考者还须先经过体力、视力、听力的检查，才有笔试资格。笔试科目为国文、算术、军事策论。军事策论最为重要，其范围或分析中外战例，或详论古代兵法，或探究当代军政之得失等。共有六七百名青年应考，经初试、复试两阶段，第一批仅招189名学生，兴义人占28名，有刘显世次子刘剑吾、侄子刘干吾、刘曙吾、刘练吾、刘璧璋等。后来成为抗战名将的柏辉章、何知重、吴绍周、蒋在珍、杜肇华等均出自该校。

课程设置

课程分入伍期(半年)和修学期(一年半)。入伍期学“典范令”(即操典教范、条令)，修学期间学习“四大教程”(即战术、兵器、地形、筑城)。学校完全采用日本士官学校教材、教育方法、军事学理论，并特聘日本陆大生能村为顾问。学校除注重军事教育外，兼重素质教育和政治训练，并开有国学、孙子兵法、公文写作，王文华、何应钦等也常作政治、哲学方面的演说，故使讲武学校学生成为贵州新派的坚决拥护者。

讲武学校学生纪律严明，颇得社会好评。学生要严格遵守军队内务、卫戍服制、卫兵勤务、服装、武器、背负保存等规定。每一学期对上述规定中的任何一项，违犯三次者将受处分。考试时不论学科、术科有两门不及格者，不得升级，三科不及格者，将勒令退学。一次熄灯号后 其弟何辑五外出未归 何应钦不徇私情 禁闭何辑五3天 并训斥他要遵守学校纪律。

第1期录189人，旋以王绳祖为校长。3、4期为王庆芳、第7期为朱崧，赵鉴任教育长。第3期录98人，时卢焘第1混成旅驻湘西辰州，控制湘西地盘，为巩固湘西，消除湖南地方势力派对黔军存在的地域分歧，改善湘黔关系，化为一家。何与卢联系，动员湘籍学生和卢旅湘籍士兵报考，故第3期湘籍学生达46人，几占半数。并增设在职将官班，轮训下级军官，前4期毕业共计500余人，多分配黔军充任下级指挥官或见习官。后三期因为黔政混乱，学生未毕业。

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