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邢台学院体育学院前身为体育系，成立于1994年，并于当年开始招收体育教育专业专科学生，2005年增设体育教育本科和社会体育指导与管理专科专业，2008年增设社会体育指导与管理本科专业，面向全国招生。现有在校生近千名，教职工54人，其中教授5人，副教授12人，硕士学位25人，双师型教师8人。师资队伍结构合理、力量雄厚，科研成果显著，人文环境和谐，具有较强的团队凝聚力，为专业发展和人才培养提供了坚实保证。

教学资源

目前体育学院设有党政综合办公室、教学科研办公室、学生管理办公室；下设公共体育教研室、理论教研室、球类教研室、田体武教研室；建有实验综合中心1座，包括：实训室、体育保健康复实验室、运动生理生化实验室、运动解剖学实验室，实验设备、健身器材总价值在300万以上；校外实习基地11个，就业基地5个；标准的室外塑胶田径场地2块，篮球场地11块，网球场地2块，排球场地2块，综合体育馆、游泳馆占地2.6万多平方米。

教科研成果

科研氛围浓厚，研究成果颇丰，近年来，专任教师主持、参与的科研项目课题48项，发表教学改革与管理相关专著及论文77篇，有效地推动了学科建设和教学改革。2017年，经专家评审与院长办公会研究审议，我院“梅花拳传承与发展研究团队”成立，推动了我院科研工作。

教学模式

加强实践教学环节的课程设计和实施，尝试运用网络教学平台改革教学模式，探索应用型人才培养的多渠道。通过对课程教学内容、教学方法手段和评价方式等进行综合改革，建设一批体现本专业特点的专业特色课程和岗位技能要求较高、促进学生实践操作能力培养的核心课程，2013年将梅花拳引入高校课程；调整培养目标定位，拓宽就业渠道，从目前向健身领域输送人才拓展到体育赛事的经营与管理、体育场馆运营、体育营销、体育培训、休闲运动管理、户外体育、冰雪项目等多个领域。

多年来，秉承“纯徳实学”的校训，弘扬“乐学善思、求真尚行”的校风，坚持“特色兴校、以质图强”的办学思想，本着“以人为本、德育为先、注重能力、全面发展”的原则，积极探索教学改革，不断提高教育教学质量与水平，科学理性确定“做精体育教育专业、做强社会体育专业、多专业协调发展”的学科发展思路。坚持为地方经济社会发展服务，致力于培养理论基础扎实、实践能力强，具有创新精神的高素质应用型体育人才。广大教师师德纯朴、严谨治学、从严执教、精心育人，目前已为社会培养了3300余名毕业生，有不少学生在各条战线担当重任，发挥着骨干中坚作用。

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