階梯科學書系檢視原始碼討論檢視歷史
小小一本書，十幾頁圖片，一兩行字，卻充滿了愛、勇氣、善良、友情、親情、自然和環境等，這就是兒童繪本，它以圖片的形式展現，敘事方式符合兒童思維，通過家長或老師的閱讀引導，將孩子帶入神奇美好的閱讀世界，讓孩子享受文學、感受美學，並激發想象力，培養創造力。
內容
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階梯科學1、2、3 這套書中涉及了物理、生物、化學、地理的一些科學知識，而且是從易到難，由淺入深的隨着級別的升高而增加的，從開始不怕科學，到愛上科學，到探索科學，讓孩子學會很多關於科學的知識。書中的文字描述簡單易懂，配的插圖也非常的生動形象，孩子很喜歡看，對於大人來說，即使自己的知識不是很豐富，也可以通過和孩子一起來閱讀這本書，來和孩子共同學習，一起提高。 《階梯科學1不怕科學》內容提要：你知道曾經有一座會吸引船隻的島嶼嗎？為什麼水裡的筷子看上去是彎的呢？又笨又重的鐵船怎麼能夠浮在水面上呢？毛毛蟲居然能變成美麗的蝴蝶？！抓不着、看不到的空氣有什麼用？怎樣給氣體稱重量呢？開汽水瓶時，噼噼啪啪濺起來的是什麼？猜猜看，地球的肚子裡裝着什麼東西？ 《階梯科學2愛上科學》內容提要：不倒翁為什麼倒不了呢？誰是破壞生態系統地主犯？！軟軟的豆腐是用什麼做出來的？啊，受熱就會變胖？過山車沒有發動機，那它是怎麼跑起來的呢？哎呀，頭髮都粘到塑料梳子上了！玉米是怎麼變成爆米花的？沒有翅膀的熱氣球為什麼也能飛起來？ 《階梯科學3探索科學》內容提要：我們能用鹼雨來中和危險的酸雨嗎？優美的音樂是怎麼跑到我們的耳朵裡面去的？微波爐里沒有火，那它是怎麼把食物加熱的？我們真的可以撬動地球嗎？唔，黃鼠狼放的屁其實是液體？啊？原來我們的身體裡也在燃燒！為什麼我們能站在圓形的地球上卻不會摔倒？魚的身體裡真的有電磁鐵嗎？ |
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| — 作者：洪倫喜 出版社：中信出版社 | ||
繪本的選擇
0-3歲寶寶：一般情況下，對於0到3歲的幼兒，選擇繪本時要注意材質，要適宜幼兒翻閱。應儘量選擇色彩鮮明、背景單純、圖像簡單的繪本，句子要短小且韻律感強，或選擇一些趣味書，來培養寶寶的對圖書的興趣。
3-4歲寶寶：對3到4歲的幼兒，主要選擇情節簡單、故事短小的圖書；書的圖案要清晰優美、色彩鮮艷，人物要大且形象有趣，最好是一句話就配一幅圖的繪本，內容應是以兒童生活範圍為主題的放事，語句少且重複。
4-5歲寶寶:對於4到5歲的兒童，可逐漸增加圖文並茂、情節連貫的繪本，如充滿幻想色彩的童話故事、成語故事、科學故事、品德培養故事等。
5-6歲寶寶:對於5到6歲的兒童，要注意從情節簡單、篇幅短小的讀物逐漸過渡到情節較長、複雜的故事，從單頁圖畫逐漸過渡到連環畫[2]，內容可選擇傳記類、科學類、智力類和幻想類圖書，以滿足兒童想象力的發揮。如果有媽媽們不知道買哪些圖書，在我們的往期文章里有按照年齡推薦的書單，可以根據孩子的喜好來購買。
繪本的功用
孩子通過對繪本的閱讀，從中體會語言之美，並豐富語彙。孩子一旦享受繪本的樂趣，必會不斷問問題，不斷表達自己心中的想法，老師父母也會以豐富的語言響應，無形中能促進孩子語言的溝通與表達能力的發展。
孩子的生活經歷還很有限，通過繪本能豐富生活經驗。孩子的生活經驗大都局限在周圍的家人與朋友關係間，然而繪本的內容多姿多彩，孩子可以從中體會到不同的生活方式，不同的人事物，甚至人性百態。許多無法直接接觸的生活體驗，透過繪本的媒介，間接地讓孩子了解與體會，無形中能開拓視野，豐富生活體驗。
與書為友。好的繪本[3]，不僅繪畫精美，構圖、色彩能使閱讀者在視覺上引起愉悅，而且每張圖畫都有豐富的內涵，圖與圖之間能呈現獨特的敘事關係。將其語言、情感、思想，毫不保留的傳遞給孩子，孩子無形中能體驗閱讀的興趣。