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陕西省高等教育学会教育培训专业委员会,英文简称:SETC,是陕西省高等教育学会的分支机构,是经陕西省教育厅主管部门批准,由陕西省民政厅发证设立的民办教育[1]培训机构(学校)及其教育工作者自愿结成的全国性、行业性、群众性、服务性的非政府公共组织。
委员会简介
陕西省高等教育学会教育培训专业委员会,是陕西省高等教育学会的分支机构,是经政府主管部门批准设立的民办教育培训机构(学校)及其教育工作者自愿结成的全国性、行业性、群众性、服务性的非政府公共组织。
委员会领导
委员会主任、理事长:杨 鹏,男,1982年4月出生,陕西省西安市长安区人,担任职务:陕西华大教育管理咨询有限公司董事长、总经理,西安朝华管理教育学院商学院副院长、陕西高等教育学会咨询与培训中心主任、陕西省高等教育学会理事、中韩国际青少年文化交流陕西赛区秘书长、中国民办高等教育学生信息网陕西省管理中心主任、中国重点城市建设投资指导委员会陕西省委员会培训中心主任、中国关心下一代体育健康基金会陕西分会志愿者培训中心主任、教育部中国教师发展基金会国家教师科研基金“十二五”规划重点课题《关于教育公共服务平台及其中介机构的研究》课题研究组成员。
行业背景
中国培训业规模正以每年30%的速度递增,2007年中国培训业收入达到1000多亿元。2009年全国培训机构约10000家,其中,北京有2000家,上海1500家,广州1000家。中国教育培训的潜在市场规模达3000亿元,并保持着迅猛的发展态势。。“教育培训业是21世纪最朝阳产业之一”的观点,已成为越来越多人的共识。培训市场的办学主体也由最初的学校和行业企业办班,开始逐步扩大到社会力量、培训公司或个人办学等。同时,随着外资企业不断进入中国市场,以及留学人数的不断攀升,众多外资培训机构也陆续进入中国,与国内大大小小的培训机构展开竞争。教育部公布2010年年度工作要点,称2010年要促进全国财政性教育经费占GDP比例4%目标的实现。教育培训市场日趋占据中国教育的半壁江山,这些经费理应有一部分用在对培训行业的管理和规范上。我们甚至可以扶持一些口碑良好、实力较强的培训机构,让其起到引领作用。除了对培训行业进行规范和监管外,培训机构自身也要立足长远,不能只盯着眼前利益。未来3-5年里,将会是教育培训机构的整合期,培训机构数量会减少。有资金投入的企业将规模化发展,门槛将有大幅提高。培训机构在未来的竞争将越来越激烈。到那时,教育培训业将迎来一个品牌化时代。谁更注重自身品牌的信誉和口碑,以消费者利益为重,谁就将崭露头角,切分培训业这块大蛋糕。
中国教育培训领域最早起步于公办高校剩余教育资源的利用与发掘。改革开放以来,肇始于出国潮、学历热、考试热等市场需求情势之下,很多公办高等院校从培养公费出国语言类能力入手,开始了中国教育培训的起始阶段。很多中国知名高等院校成立的继续教育[2]学院,以及后来规模越来越大的各级网络学院,通过各种垄断的学历颁发等手段进行各种配套培训课程,也是公办教育资源涉足教育培训行业的重要组成部分。20世纪80年代初期,鼓励社会力量办学的短暂政策空间,使得很多社会机构都热衷于兴办各种类型的学校,其核心业务就是以职业技能短期培训为主。随着政府政策的逐步调整,这些学校最终拆分归口于各级政府统一管理。90年代中期之后,重新恢复的出国留学热潮,催生了一些私立教育培训集团,它们改变了中国教育培训领域的利益格局,并最终推动了中国教育培训行业的管理标准、教学标准和服务标准的提升。虽然近年来高层次的培训有了很大发展,但目前中国培训市场上,中、低层次的培训仍然是主流。中国每年有将近1亿人参加各式各样的培训,其中近80%的人参加的仍是工作技能等方面的中、低层次培训。每年有将近1000万人参加会计、烹调、美容美发等方面的培训。目前,IT培训、英语培训、管理培训和少儿教育已成为培训教育业的支柱。培训市场“遍地黄金”的现象,吸引越来越多的人投身其中。巨大的市场引来众多高校乐此不疲,可观的收益甚至引来国外资本的注入,从2008年开始,就陆续有外资培训机构来国内掘金那么,未来教育与培训行业的发展会有怎样的变化?市场竞争力如何?投资热点在哪里?又有什么样的走向呢?
为进一步加强陕西民办培训教育行业依法办学、诚信办学、规范招生及宣传,维护受教育者的合法权益,增强陕西民办培训教育行业的社会责任感和公信力,积极推进陕西民办培训教育事业的健康、可持续发展 ,特此申请陕西省高等教育学会分支机构-陕西省高等教育学会教育培训专业委员会。
工作职责
本专业委员会的工作职责:
(一)宣传党和国家的教育方针政策,宣传民办教育和培训教育的意义和作用,促进社会各方面关心和支持培训教育事业;
(二)积极开展培训教育服务,引领培训教育的健康发展;增强培训教育机构及从业者的社会责任感,提升培训机构的公信力;
(三)发挥培训教育机构与陕西省高等教育学会沟通的桥梁和纽带作用,调查研究培训教育发展中的问题和困难,向陕西省高等教育学会及有关部门反映并提出建议;
(四)开展培训教育科学研究,对培训教育机构工作者和研究人员进行培训,促进培训教育机构培训、教育质量和管理水平的提高;
(五)指导、协调、组织会员和会员单位开展活动,加强会员之间的联系、交流与合作,组织开展培训教育的对外交流与合作;
(六)建设陕西培训教育网,组织有关培训教育报刊和资料,交流培训教育信息; (七)组织开展各种相关学术会议、学术报告、质量评估、研讨、展会展览等社会公益活动;
(八)宣传、推广、表彰培训教育机构及优秀工作者;
(九)提供符合本专业委员会宗旨的其他方面的服务;
(十)承担陕西省高等教育学会委托的其他工作。
参考文献
- ↑ 我国及部分省市民办教育行业相关政策 稳步推进民办教育分类管理改革 ,搜狐,2023-05-05
- ↑ 新时代继续教育的历史使命 ,搜狐,2018-08-23