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雷州第十三小学面对成绩，不骄不躁，着眼于学生的终身学习和未来发展，“他们深深懂得，已有的已是过去，欲求的还在征程”，他们决心紧抓历史机遇，紧跟时代步伐，以新思想、新观念、新姿态迎接新的挑战！为最终把学校建成“高质量、高品位、有特色、现代化”学校而努力奋斗！

校园资讯

深秋送教，互勉共进——广州开发区第一小学送教帮扶雷州第十三小学

为了充分发挥广州市黄埔区教育工作的示范引领及辐射带动作用，推动人工智能技术进校园，实现优质资源共享，开辟两地教育联动新篇章，2021年10月25日-28日，广州开发区第一小学的七名老师在教导处刘雨主任的带领下,来到雷州市第十三小学（原雷州市水店小学）进行送教交流活动。

此次送教活动多学科交流，全方位分享。活动分为：课例展示、评课、人工智能技术展示、座谈会。

课例展示

——精彩课堂我作主

1.数学——《比的意义》

李美贞老师执教的是六年级《比的意义》示范课。上课伊始，李老师用学生熟悉的国旗引入新课，告诉学生国旗的长和宽之间存在一个小秘密，引发学生的探究欲望。李老师运用小组合作把比、除法、分数放在一起比较，这样把新知识纳入旧知识体系中，也通过比较使学生对比的认识更加深刻。质疑点拨环节，逐层设计问题，启发学生思考。本节课可谓是师生心灵的共鸣与思维的共振。

2.语文——《自我介绍》

梁玲玲老师执教的是四年级口语交际《自我介绍》。梁老师具有亲和力的开场白拉近了师生之间的距离。接着，本节课利用“创设情境—模拟情境—方法点拨---迁移运用”的动态教学过程，把握住了口语交际的“话题+功能"的特点，让学生不仅学到知识，更教会学生学习方法。

3.数学——《周长》

刘俊娜老师执教的三年级上册《周长》示范课。课上，她首先让每位学生通过看一看，摸一摸，描一描，说一说等教学活动感知周长。接着，组织学生思考、探究如何测量图形或物体表面周长的方法，促进学生对周长意义的理解，体现了解决问题方法的多样性。整节课，刘老师的绵言细语使学生有一种探究新知的渴望，娴熟的教学技巧让学生处于一种“愤悱”的状态。

4.英语——《What can you do?》

仵琳老师这节示范课的话题主要是谈论学生的个人能力。首先，通过引入机器人Simon进行热身活动；接着，通过游戏"剪刀石头布"进行句型的练习，之后在开火车的游戏中对该句型进行巩固。最后，通过观看残奥会的短视频片段启发学生要有自己的梦想并勇敢地追求自己的梦想。仵老师以旧知引新知，过渡自然且乐趣十足，热烈欢快的一节课在同学们的欢声笑语和琅琅书声中结束，让孩子们获得满满的知识和令人奋进的道理。

5.音乐——《土风舞》

陈笛老师执教的花城版音乐教材四年级《土风舞》示范课。这是一首热烈欢快的捷克民歌。歌曲节奏规整、旋律流畅，表现的是农民载歌载舞庆丰收的喜悦之情。陈老师将本节课的难点切分节奏直接代入了上课问好的环节，让学生迅速的进入到了音乐的情境。最后，课堂在学生随着《土风舞》 载歌载舞中结束。整堂课完整、流畅。虽是异地教学，但师生配合度高。评课时，非音乐专业老师们也表示收获颇丰,其优美教态及活泼的语言值得学习。

6.体育——《正面投掷》

黄博爱老师执教的是三年级《正面投掷》示范课。黄老师以学校体育传统项目羽毛球为题材，用羽毛球进行投掷学习，以参加夏令营活动的情景展开教学。一球贯穿整节课堂，从玩中导入学习内容，从《春播秋收》游戏中，体验农民伯伯耕作的辛劳和丰收的喜悦，最后让学生用手上的羽毛球拼接成“开一”“十三”两所学校的简称，寓意两所学校长期合作，携手共进。

7.信息技术——《微信公众号推文的编辑流程》

信息技术学科罗笑欢老师就微信公众号推文的编辑流程与雷州市水店小学进行了经验分享。罗老师以微信推文的操作流程为主线，就撰稿、拍照、编辑、粘贴、发布五个操作步骤中要注意的细节进行分享。现场使用秀米编辑器演示如何编辑推文及如何把推文复制粘贴到微信公众号后台。最后，罗老师还分享了我们学校的微信推文编辑团队目前的情况，使得雷州水店小学的老师对微信推文的编辑流程及工具的使用更清晰。

评课

——“研”无止境

春风能拂起一池潋滟波澜，教研能激起一腔智慧情怀。我校七位授课教师就自己对本节课的教学理念、教学设计意图与大家进行了真诚的交流。接着听课老师们积极地发表自己的感受，给予示范课很高的评价，希望有机会多听这样的好课。

人工智能展示

展示大厅里，在工作人员的指引下，同学们通过动手组装机器人、操作演示人工智能产品，直观地感受到机器人和人工智能的神奇。通过这次展示不仅提高了学生的动手能力与专注力，还激发了他们创作能力与对科学的兴趣。

座谈会

座谈会上，雷州市第十三小学的周平大校长对广州开发区第一小学送教团队一行表示热烈欢迎，更惊喜于我校送去的七节优质示范课和带来人工智能技术现场展示体验活动，激发了学生爱科学、学科学的兴趣，希望以后能有更多这样学习交流的机会。刘雨主任代表学校赠送一萱老师的字画给该校，希望在双减背下，以字画为翼，双方互勉共进，继续开展两校之间的交流与合作，共同探索提质增效的课程体系和管理体系，以促进师生幸福成长。