青岛市即墨区第一中学查看源代码讨论查看历史

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青岛市即墨区第一中学（No.1 High School of Jimo, Qingdao）位于美丽的墨水河畔，是全国群众体育先进单位、全国中小学思想道德建设实践创新活动先进单位、山东省教育系统先进单位、青岛市文明单位标兵、青岛市高中教育教学工作先进学校，被国家留学基金委确定为出国留学人才选拔基地，被山东省高级中学协会确定为理事单位，2010年被推荐为山东省文明单位。2011年被确定为山东省教学示范学校，被教育部确定为全国重点大学暨“双一流”大学生源基地。

学校建校于1904年，前身是清光绪30年德国教会创办的萃英书院，历经萃英书院、私立信义初级中学、山东省即墨中学等不同阶段，是青岛乃至山东省建校最早、历史最悠久的学校之一。1989年定名为即墨市第一中学，1992年成为首批山东省规范化学校，1999年通过首批青岛市办学水平优秀等级学校评估。

学校现占地8.7万平方米（123亩），建筑面积5.3万平方米，现设81个教学班，在校生4000人，教职工402人，其中高级教师83人，中级职称104人，省、青岛、即墨区教学能手、优秀教师、专业技术拔尖人才130人，1人获全国中小学英语教师园丁奖，英语教研组被评为全国“巾帼文明岗”。

办学条件

学校设施

建有办公楼（尚仁楼）1座，教学楼（尚智楼、尚礼楼、尚德楼）3座，实验楼（尚真楼）1座，学生公寓楼（明馨楼、明义楼）3座，学生餐厅1处，图书馆（尚信楼）藏书6.5万册，拥有多媒体教室、微机室、语音室、劳技室、琴房、画室、同步课堂、录播教室等功能齐备的特种教室，以及种类齐全、现代化水平较高的教育技术装备。另外，学校还保留欧美式建筑5座，为山东省级、青岛市级重点保护文物。

师资力量

学校现设82个教学班，在校生4000人，教职工402人，其中高级教师83人，中级职称104人，山东省、青岛、即墨市教学能手、优秀教师、专业技术拔尖人才130人，1人获全国中小学英语教师园丁奖，英语教研组被评为全国“巾帼文明岗”。拥有即墨市最顶尖的教师团队。和即墨实验高中、即墨萃英书院都是即墨城区优质高中。

办学成果

学生成绩

在历年的普通高考中，即墨一中都取得了骄人的成绩，1990年以来，有1500余人考取北大、清华等全国名牌大学，先后有5人成为山东省文理科状元。2000年至2002年本科录取分别突破500人、600人、700人大关，连续刷新青岛市录取最高纪录。2003年高考，青岛市文科状元再次出自该校。

文化传统

校训：为每个学生积蓄成才的力量

校风：崇信明义 务实创新

教风：精心做学术 真心为人师

学风：刻苦求知 创新做事，诚意合作 正直生存

办学特色

尊重教育规律，尊重学生身心发展规律，尊重学生个性，尊重教师创造性，尊重家长愿望，尊重社会需求

尊重教育规律

教育不是机械地复制，而应该是建立在尊重基础上的一种人性化的扶持与引领，只有这样，才能体现对生命成长的理解与尊重，才能体现教育在生命历程中的价值和意义。

尊重教育规律，使教育过程成为一种艺术的事业。

教学就是教学生学，主要不是把现有的知识教给学生，而是把学习方法教给学生，学生就可以受用一辈子。

学校推行回归教育本质、尊重生命主体、科学发展、和谐发展的教学和管理模式。

教师的最高本领是培养学生独创性和唤起对知识的愉悦。

教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

尊重学生身心发展规律

用欣赏的眼光、发展的理念来对待学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，以学生成长发展为本，以学生身心发展规律为施教依据。落实学生主体地位，以学定教。树立新的学生评价观，改变单一以分数为评价指标的做法，建立多元化评价标准，把综合素质的全面发展纳入学生评价体系。

教师了解涉及每个学生的一切，即了解他的思维、情感、天资、能力、兴趣、倾向、爱好，这是我们的职责。

我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人，同时也要尽可能的尊重一个人。

播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。

尊重学生个性

教育没有一成不变的规律可循，因为“世界上没有完全相同的两片叶子”。每一个孩子都是不同的，都是具有不同个性的个体，要实现成功有效的教育，学校和每一个教育工作者必须要尊重学生的个性，坚持因材施教。

学校着眼学生的兴趣和终生可持续发展，培养学生的社会责任感，培养学生的着眼国际的宽广视野、胸怀人类的远大志向和卓越的领导才能。积极引导学生关注社会，结合社会问题开展研究性学习活动。

让每一个学生在学校里抬起头来走路。

为每个学生积蓄成才的力量。

让每一个学生呼吸自由的空气。

文质彬彬，谦谦君子

尊重教师创造性

坚持人本管理，始终把培养人、使用人、关心人、融洽人际关系、调动积极因素，作为学校管理的重心，坚持满腔热情服务和制度化、规范化评价相结合，为教师创造良好的工作、生活环境。

国将兴，必尊师重傅；国将衰，必贱师轻傅。——荀 子

教师劳动有三层收获：收获各类人才，收获真挚的感情，收获创造性劳动成果。

尊重家长愿望

即墨一中坚持把尊重学生家长、取得学生家长支持与配合、形成教育和管理合力作为做好教育教学工作的重要因素。注重与学生家长的交流与沟通，了解家长的意愿与家庭教育情况，构建网络化教育管理体系，有力促进了教育教学工作。

尊重社会需求

学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

社会需求是教育发展的方向，直接决定着学校培养人才的标准。即墨一中坚持尊重社会需求，按社会需求确定培养目标，拓展学生素质发展空间，增强学生的实践能力、创新精神和社会责任感，增强学生社会适应能力。

学校不断探索建立国际化、开放式办学模式，为学生拓展出更加广阔的成长发展空间。

学校引导教师以国际化视野、世界的胸怀开展教育教学工作，通过教育理念、管理模式的兼容与互补，形成人才培养多元化的格局，进一步拓宽了办学思路，开阔了办学视野，有力促进了教育教学工作的发展和办学水平的提高。

教育的一切目的都是为满足社会的知识需求和道德法律需求。