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韓伯棠
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出生	1949年11月
國籍	中國
知名於	主要成就，國家級高等學校教學名師獎 ，國務院特殊津貼獲得者
知名作品	《管理運籌學》 《戰略管理》 《應用數學學報》

韓伯棠 博士，教授，博士生導師。 所在學科是管理科學與工程，主要研究方向為管理決策、知識管理與戰略管理。承擔自然科學基金面上項目2項，在國內外重要學術刊物上發表學術論文150餘篇，被SCI和EI收錄50篇，出版專著2本。 講授運籌學、戰略管理、圖論等課程。教授的《管理運籌學》課程2006年被評為國家級精品課程。出版5部教材，其中《管理運籌學(第1版)》2002年獲得全國普通高等學校優秀教材一等獎，《管理運籌學(第3版)》2011年獲國家級普通高等教育精品教材，《戰略管理》2005年獲北京市精品教材。主持兩項教育部教改項目，獲得國家級教學成果獎二等獎1項，北京市教學成果獎一等獎1項，二等獎2項。帶領的管理運籌學及決策模擬課程教學團隊2008年別評為"教育部的優秀教育團隊 "。 2007年獲得"國家級高等學校教學名師獎"，2014年入選"國家高層次人才特殊計劃"首批教學名師。

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人物生平

韓伯棠——北京理工大學博士生導師、教授。1982年3月至1985年1月在北京工業學院應用數學系應用數學專業攻讀碩士學位，1985年1月獲理學碩士，1985年3月至1988年1月在北京工業學院應用數學系應用數學專業攻讀博士學位，1988年1月獲理學博士學位，1988年3月到北京工業學院管理系工作，1995-1996年以高級訪問學者身份赴美研修管理學科。現任教授，博士生導師，管理與經濟學院副院長，國務院特殊津貼獲得者，教育部管理科學與工程教學指導委員會委員，北京市高校管理科學研究會副理事長，秘書長,北京市政府專家顧問團顧問。長期從事管理科學，管理模式，管理決策，複雜系統建模仿真，信息管理和戰略管理方面的教學育科研工作。近年來，在科學通報,應用數學學報，中外管理，中國管理科學等核心期刊上發表論文50餘篇，著寫、編著、譯著專業書籍5部，近3年來，主持或主研國家自然科學基金項目一項，國家級重點項目2項，部級重點項目4項，獲國家一等獎一次，部級二等獎一次。2007年獲高等學校教學名師獎(國家級)。

個人概況

1982年3月至1985年1月在北京工業學院應用數學系應用數學專業攻讀碩士學位，1985年1月獲理學碩士，1985年3月至1988年1月在北京工業學院應用數學系應用數學專業攻讀博士學位，1988年1月獲理學博士學位，1988年3月到北京工業學院管理系工作，1995-1996年以高級訪問學者身份赴美研修管理學科。現任教授，博士生導師，管理與經濟學院副院長，國務院特殊津貼獲得者，教育部管理科學與工程教學指導委員會委員，北京市高校管理科學研究會副理事長，秘書長,北京市政府專家顧問團顧問。韓伯棠教授長期從事管理科學，管理模式，管理決策，複雜系統建模仿真，信息管理和戰略管理方面的教學育科研工作。近年來，在科學通報,應用數學學報，中外管理，中國管理科學等核心期刊上發表論文50餘篇，著寫、編著、譯著專業書籍5部，近3年來，主持或主研國家自然科學基金項目一項，國家級重點項目2項，部級重點項目4項，獲國家一等獎一次，部級二等獎一次。

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工作經歷

1978.2--1982.1 延邊大學數學系本科 專業:數學;

1982.3--1985.3北京工業學院應用數學系碩士研究生 專業:應用數學;

1985.3--1988.5北京工業學院應用數學系博士研究生 專業:應用數學;

1995.10--1996.9 美國鮑爾州立大學工商學院訪問學者 專業:管理科學;

1988.5-- 現在北京理工大學管理與經濟學院講師、副教授、教授、博士生導師。

科研方向

管理模式與組織設計的理論與方法，信息管理的理論與方法，管理決策方法與技術

承擔科研情況

韓伯棠教授主持和承擔過的科研項目主要有:國家重點項目:《中國科技人力資源狀況研究》;國家自然科學基金項目:《 不確定性群組決策優化理論及應用研究》《空間知識溢出與中國區域經濟增長》;教育部:《 管理科學與工程實習實踐環節改革研究》;企事業單位項目:《首汽股份公司戰略規劃》《北京市工業固定資產投資效率分析》，獲得了很好的學術效果和社會效應。韓伯棠教授近期主要發表的學術論文有: 《基於知識溢出的高新區科技人才流動研究》(科技進步與對策，2005年9月第9期);《基於熵理論的我國高新區經濟發展不均衡度評價》(科學學研究，2005年第23卷第3期);《熵權法優屬度矢量模型於高新區發展評價》(中國管理科學，2005年第13卷第3期);《知識生產函數研究與實踐述評》(經濟問題探索，2006年第1期);《區域知識溢出與吸收能力研究》( 科學學與科學技術管理，2007 年第4期);《我國高新區產業集聚測度體系研究》(中國管理科學，2007年第8期);《科技人力資源分布密度與區域經濟發展不平衡的關係研究》(科技進步與對策，2008年第4期);《知識溢出下高新技術虛擬R_D團隊運作模式研究》(科學技術進步與對策，2008年第2期);《基於BP神經網絡的中國省域知識溢出實證研究》(科學學研究，2008年第10期);《凱尼爾斯知識溢出蜂巢模型的修正與對比實證》( 地域研究與開發，2008年第11期);《技術溢出--知識產權保護與社會福利研究》(經濟與管理，2008年第10期)等。並出版相關學術專著:《我國高新技術產業園區的現狀及二次創業研究》(北京理工大學出版社，2007年1月);《空間知識溢出與中國區域經濟協調發展》(鄭州大學出版社，2007年10月1日).

除此以外，韓伯棠教授在數學理論研究和新經濟地理學、產業經濟學等領域也取得了大量研究成果，先後在《應用數學學報》和《科學通報》上發表了《Kn(1，m)的色性》、《q-樹的重構》、《q-樹的色性》、《qk-樹的色性》等論文，這些論文均被EI或《美國數學評論》所收錄。

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所獲獎勵

[1]《管理運籌學》被評為研究生指定教材，教育部，2004年;

[2]《管理運籌學》被定為該專業本科生核心課程教材，教育部管理科學與工程類教學指導委員會2004年;

[3]《管理科學與工程類專業實踐環節改革研究》獲得北京市教育成果二等獎，北京市教委，第一名，2004年;

[4]《雲南省昆明高新技術開發區五華科技園"二次創業"發展戰略研究》獲昆明市科技進步二等獎，昆明市政府，第1名，2006年;

[5]《管理運籌學》被評為北京市精品課程，北京市教委，2006年;

[6]《管理運籌學》被評為全國精品課程，國家教育部，2006年;

[7]"北京市高等學校教學名師評選"中，獲第二屆北京市高等學校教學名師獎，北京市教委，獨立獲得，2006年;

[8]"北京市高等學校教學名師評選"中，獲第三屆北京市高等學校教學名師獎，北京市教委，獨立獲得，2007年;

[9]"2005年北京市教育創新工程活動"中，獲"教育創新標兵"稱號，北京市總工會，獨立獲得，2006年。

[10]《戰略管理》獲北京市精品教材，北京市教委，2007年;

[11] 榮獲北京市高校孟二冬式的優秀教師稱號，北京市教育工會，2007年

[12] 第三屆高等學校國家級教學名師獎，國家教育部，2007年

[13] 帶領的"管理運籌學及決策模擬課程教學團隊"獲北京市優秀教學團隊稱號,2008

[14] 帶領的"管理運籌學及決策模擬課程教學團隊"獲國家優秀教學團隊稱號,2008

學術作品

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主要有:《管理運籌學》 ，《經濟與管理基礎》，《運作管理》和《管理科學戰略角度的審勢》。韓伯棠教授目前主持和承擔的科研項目主要有，國家重點項目:《中國科技人力資源狀況研究(2001)》;國家自然科學基金項目:《 不確定性群組決策優化理論及應用研究》;教育部:《 管理科學與工程實習實踐環節改革研究》;企業項目:《首汽股份公司戰略規劃》(2002.10.30)獲得了很好的學術效果和社會 效應。韓伯棠教授近期主要發表的學術論文有: 《跨國公司對外直接投資活動的新思考》，《模糊綜合評判方法在國際化經營方式選擇中的應用》,《人力資源績效評估方法的比較與選擇》，《關於MRPⅡ系統開發中的關鍵問題的解決》，《影響房地產市場需求的灰色關聯度分析》，《基於.net的C/S與B/S混合結構的MIS開發研究》，《Fussy Comprehensive Evaluation On City Risk》，《Intranet環境下基於數據倉庫技術的新型DSS》，《以客戶為中心的大型製造企業MRPⅡ建設》，《人工神經網絡在預測集成中的應用》，《科技人力資源的集聚》。

國家級教學名師韓伯棠——熱愛教育，是我前進的最大動力

2007年，北京理工大學管理與經濟學院韓伯棠教授喜獲第三屆全國高等學校教學名師獎。對於在教育教學領域屢獲表彰的韓伯棠教授來說，這是他教育生涯的又一個全新的註腳。從北京理工大學校內的「研究生培養」個人一等獎、「北京理工大學T-more課堂教學觀摩月」優秀主講教師一等獎、「首屆北京理工大學T-more優秀教師獎」一等獎到北京市「教育創新標兵」、「北京市高等學校教學名師」，再到「全國高等學校教學名師」，二十餘年來，韓伯棠任教於高等學校，始終以造就高素質創造性人才、培養國家棟樑為己任。他在教書育人的道路上一步一個腳印，踏踏實實、勤勤懇懇，培養出一批批德才兼備的高層次人才。

兢兢業業，認真負責，忠於教育事業 作為一名老師，既能得到學生的崇敬，又能獲得學界的殊榮，不可謂不成功了，那麼，韓伯棠教授成功的秘訣在哪裡呢？他說：「我熱愛教學，熱愛學生。我喜歡跟學生在一起。」

1969年，20歲的韓伯棠離開繁華的上海，來到吉林省延邊市的農村，在黑土地上開始了知識青年的插隊生涯。在淳樸善良、勤勞勇敢的老鄉悉心幫助下，得到了艱難生活的磨練。1972年，他來到了一所煤礦中學，當上了中學教師，一干就是6年。相信知識改變命運的他在恢復高考後考取了大學，通過連續十年的努力獲得了理學學士、碩士和博士學位，畢業後堅定地選擇了教師職業。

曾經有學生記者問過韓伯棠為什麼願意從事教育事業，韓伯棠十分堅定地說：「我熱愛教學，熱愛學生。我喜歡跟學生在一起，這就是我從事教學事業的動力。」

的確，在韓伯棠看來，教書育人是教師的天職。承擔這份神聖的天職不僅需要豐富的知識，還需要有對這份職責的責任心和對學生的愛心。只有這樣，才能幾十年如一日地精心為每一堂課做準備、認真負責地傳授每一門課程；才能根據學生的需求和社會發展的需要，不斷更新知識、改進教學方法，充實和完善教學內容。

從1988年開始，韓伯棠作為主講教師擔任了近二十年的管理科學與工程、企業管理等專業本科生、研究生以及MBA學生的基礎專業課——運籌學或管理運籌學。1997年以來還擔任了企業管理、工商管理、管理科學與工程等專業本科生、碩士研究生以及MBA/EMBA學生的戰略管課程。1998年評為博導後，他在承擔了管理科學與工程專業博士班的現代管理理論與方法和圖論的專業課程的同時，還堅持給本科生上課。

不僅如此，韓伯棠教授還長期指導學生的生產實習、畢業實習、課程實驗和畢業設計，自1994年以來，共指導本科生畢業設計36名；指導碩士研究生43名；培養博士研究生34名。

堅持教改，編著教材，推動學科發展 多年從事教學工作，韓伯棠教授對如何上好課有自己獨特的心得體會。他說：「講好一門課，首先需要一個好的『腳本』，就是教材，沒有好的教材，就成為無源之水。」

在長期教學工作中，韓伯棠教授始終堅持學以致用的原則，努力學習和借鑑相關課程的成功教學經驗，並從教學目的、教學觀點、教學內容、知識體系等方面進行創新，取得了良好的效果。

在講授管理運籌學這門課程的過程中，韓伯棠教授意識到好的教材的重要性。在一些運籌學的教學和教材中存在「重數學、輕管理」的傾向。為了使得學生從繁瑣的數學計算和公式推導中解脫出來，讓他們有更多的時間思考問題的建模過程和解決方法，讓更多的管理者掌握和運用運籌學的方法，韓伯棠教授從1994年以來就開始了教學改革和教材編寫的準備和嘗試，並分別承擔了教育部相關的教改項目3項。其主持或主研的「管理類專業實習環節改革研究」與「管理科學與工程類專業實踐環節改革研究」分別於1997和2004年獲得北京市教育成果二等獎。

在以上教改成果和教學實踐的基礎上，韓伯棠教授歷經3年時間精心編寫了面向21世紀的《管理運籌學》教材。該教材貫徹學以致用的原則，把數學模型變成一般管理者可實際操作的解決現實管理問題的便利工具，把重點放在從實際問題到運籌學問題的抽象過程（建模過程）。教材大量使用案例分析的方法，與我國工商管理的實際緊密結合，針對我國工商管理企業的實際情況，用實際例子來闡明運籌學的理論和方法，把管理運籌學的教學緊密結合當前工商管理的實踐，真正做到了注重學以致用。教材中精心編輯的幾十個案例，在加強核心教學內容的同時，大大提高了課程教學的實用性。對書中某些較難理解的部分，他採用了「獨立化」方法將其隔離起來，他認為「這樣既利於那些數理基礎較好的讀者的學習理解，也利於那些數理基礎較差的讀者能夠完全跳躍這些部分而不影響其對本書其餘部分的學習。」2000年該教材出版的同時還開發了DOS版的「運籌學軟件1.0」，並將計算機輔助教學應用於教學實踐中。精雕細琢出精品，該教材出版以來，得到了廣大師生的高度評價，被一百多所高校選為核心課程教材，於2002年獲教育部全國普通高等學校優秀教材一等獎；並於2004年被教育部管理科學與工程類學科教學指導委員會定為該專業本科生核心課程教材；同年還被教育部評為研究生指定教材。在獲此殊榮的同時，韓伯棠教授仍不斷完善和充實該教材，並重新編寫開發了Windows版的「運籌學軟件2.0」，於2005年推出了該教材的第二版。為了產生更大的社會效益，運籌學軟件隨書免費發送。現在該軟件正被10多萬的學生使用。

《戰略管理》的教材編寫也於2000年獲北京市教委高等教育精品教材建設立項項目的資助；2004年由高教出版社出版，並於2007年3月被評為北京市精品教材。在《戰略管理》的編寫中韓伯棠教授注重以下三個特點：一是充分利用中國本土企業的戰略管理案例，用我們耳熟能詳、發生在周圍的事實來詮釋相關的理論。二是充分考慮我國企業戰略管理的現實需求，強調中國企業戰略管理的特色，突出中國企業戰略管理的現實特點。三是儘量包容不同的戰略管理流派，遵循戰略分析、戰略制定與選擇、戰略實施與控制的框架，儘可能把相關的戰略管理理論涵蓋在內。

除此之外還出版了普通高校教材《經濟與管理基礎》、《管理數學》、《生產與運作管理》（譯著）、《管理科學：戰略角度的審視》（譯著）等4部教材。

言傳身教，誨人不倦，全面培養人才 能編出好教材不等於是好老師，韓伯棠教授能成為教學名師的關鍵在於他會講課。他說：「有了好的腳本，還需要有好的『演員』，就是老師，講課是一門藝術，要潛心琢磨。」

韓伯棠教授十分重視講課的藝術，他認為，好的老師要善於利用各種方式來調動學生聽課學習的積極性。在韓老師看來，教師授課首先要讓學生願意聽，讓學生學習的注意力能夠被吸引。同樣的授課內容，不同的表達方式，學習效果是完全不一樣的。甚至同樣的語言結構，同樣的內容，語調方面抑揚頓挫的變化，其對學生消化領會的效果也是完全不一樣的。好的老師，就必須善於運用這些細微之處吸引學生。韓伯棠教授曾經反覆揣摩自己講課時的語調、節奏，徵求同學們的看法，來尋求一個儘可能完美的課堂效果。

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「台上一分鐘，台下十年功」。為了能始終站在學科的最前沿，滿足學生對新知識的渴望和需求，每天堅持利用業餘時間學習和了解本學科的最新動態和國內外最新理論知識，探索最先進的教學方法，並將其運用到教學的實踐中去。由於在講課中能緊密地結合實際，而且深入淺出、通俗易懂，得到了學校領導、同事和學生的充分肯定和高度評價。

學習方法的傳授和學習能力的培養也是韓伯棠教授教學中的重點。他認為，任何一門學科的知識都是學無止境的，而且有的可能會過時，但只要讓他們學會了如何學習，則不僅可以提高他們理解和學習現有知識的能力，也可以使他們在今後的工作和學習中不斷更新知識和充實自己。運籌學是一門實用性很強的課程，它運用量化和模型化方法，針對有組織系統的管理問題及生產經營活動的現實需求，來尋找系統的優化途徑及方案，為所研究的系統求得一個合理應用人力，物力和財力的最佳方案，為決策者提供科學的決策依據，因而將在未來信息社會和知識經濟的發展中發揮越來越重要的作用。因此，韓伯棠教授在教學中將重點放在運籌學應用領域，特別注重運籌學這門課程多學科橫向交叉的特點，將現代數學工具和計算機技術融入教學，注重學以致用——「授之以漁」，切實提高學生適應現代社會、運用運籌學解決實際問題的能力。正如韓伯棠教授所說：「作為老師，重要的並不是向學生灌輸多少知識，而是培養學生的學習能力，學到的知識會過時、貶值，但只要『會』學習，就永遠不會被淘汰。」

韓伯棠教授非常注重言傳身教。他認為，育人不僅要嚴格，更要有愛心。「師愛」是「師德」的靈魂，是教育學生的感情基礎。教師只有熱愛學生才能全身心地付出，投身到教育事業中去；學生只有「親其師」，才會「信其道」，才能達到預期的教學效果。在他看來：「學生是一面鏡子，從中看到的是自己。要用自己的實際行動來影響學生，使他們明白做人的道理，而不是高談闊論。」韓伯棠教授精心準備和傳授每一堂課，用心對待每一位學生，嚴在當嚴處，愛在細微中。堅持加強學生的道德品質和思想政治教育，既教書、又育人，全面關心學生成長；大力提倡學術道德和科學精神，要求學生不能隨意更改任何數據，更不能抄襲別人的成果；要求學生從具體小事做起，把做人與學業發展結合起來，積極鼓勵學生承擔社會工作，培養他們腳踏實地為人民服務的思想品質，成為德才兼備的人才。

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專心科研，服務社會，取得豐碩成果

高等學校的教學名師，不僅要很好地傳授知識，還要探索學科前沿問題；不僅要培育德才兼備的學生，還要培育出類拔萃的青年教師。他說：「將教學與科研有機結合是搞好教學工作的另一個重要環節。」

除了教學工作和教學改革實踐外，他一直從事組織設計與管理模式、區域經濟和知識溢出等方面的研究，取得了豐碩的成果。近年來，主持國家和部委重要科技項目以及大型企業諮詢項目二十多項，包括國家科學技術部委託的中國科技人力資源狀況研究項目、國防科技工業技術基礎科研項目「標準在武器裝備型號研製合同應用中的研究」，以及國家教育部「管理科學與工程類專業實習問題的研究與實踐」研究項目、雲南省——北京理工大學省院省校合作項目「昆明高新技術產業開發區五華科技園二次創業發展規劃研究」；國家自然科學基金項目「空間知識溢出與中國區域經濟增長」等。這些項目的完成既服務社會又豐富了他的教材與授課內容，使他的學生眼界開闊，關注學科的前沿和熱點問題。

韓伯棠教授以科研項目和教改項目為依託，致力於管理科學與工程的學科建設和管理運籌學的教學隊伍建設。首先，作為項目負責人自從2002年以來帶領青年教師承擔了北京市教委重點學科建設項目「北京市教委共建項目——管理科學與工程」；其次，建立了青年教師的激勵機制，鼓勵他們提高科研能力和教學水平；第三，建立了青年教師和研究生的相互交流和學習的平台和機制，每周舉辦一次研討會，使他們有一個相互促進和提高的環境；第四，吸引他們參與科研和教學改革項目，如參加管理科學類的科研和教學改革項目、參加國際國內的相關會議、參加教材的編寫與修訂等，以及鼓勵和引導他們在管理教學理論和方法上進行改進。在「管理運籌學」的教學團隊中青年教師共有6名，其中教授1名、副教授2名、講師3名，形成了由教授、副教授、講師等不同學歷層次和不同年齡層次構成的教學隊伍。經韓伯棠教授為首的團隊的努力，北京理工大學的管理運籌學2006年被評為國家精品課程和北京市精品課程。

截止到2006年底，韓伯棠教授承擔和完成科研課題20多項，其中國家，省部級科研課題10多項，在研主持國家自然科學基金項目1項。在國內外期刊上發表學術論文108篇，其中EI刊源16篇，全國核心期刊64篇。 情之所鍾，一往無前。正是憑藉着對教育事業的滿腔熱情與赤誠之心，以及踏踏實實的工作態度和樂於奉獻的精神，韓伯棠教授始終緊跟學科前沿，不斷開拓創新，銳意進取，全身心地為教育事業以及我國管理科學與工程學科建設與發展做出巨大的貢獻。