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绘本是用图画与文字，共同叙述一个故事，表达特定情感，主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，互动来说故事的一门艺术。在绘本中，图画不再是点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本，一个字也没有，只有绘画来讲故事。
内容
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故事从尼莫和爱丽吃妈妈做的蛋包饭开始，当两个人正要开始吃时，勺子上的小蛋包饭居然说话了，原来他是食物王国的厨师，王国里的鸡蛋王子和鹌鹑蛋公主就要举行婚礼了，但是食材还没有收集齐，所以他请尼莫和爱丽帮忙，而且蛋包还有将两个人变小的魔法。 蛋包掀开蛋包饭的鸡蛋，这是入口，由此就进入了食物王国。既然是食物王国当然要有很多不同的食物了，但这些食物所处的位置不一样，有地面松软舒服的面包山，有蔬菜村，有咖哩海岸，有寿司餐厅，有中华美食城，有火腿乐园，有甜点城堡，是不是好吃的东西很多。每个画面的色彩都特别饱满鲜亮，还真让人感觉到一种食欲呢，书中有各种食材，可以教孩子们认识好多吃的东西，但是重点主要让孩子在看故事的同时去蛋包所需要的食材，从满版的图画里去找那些小东西可真不是容易的事，我试着找找了，有的东西真不好，这样的话就要求孩子必须集中精力去做这件事，这样达到了培养专注力的目的。不要以为只找到每页的东西就可以了，本书的最后还有需要找的东西呢，这些需要分散到每页去找，孩子就不得不首先记住需要找什么才能返回书中去找，同时锻炼了孩子的记忆力。 |
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| — 作者： 山本真嗣 出版社： 长江少年儿童出版社 | ||
绘本阅读意义
绘本最值得强调的就是它的文学性和艺术性。它出现于19世纪晚期，到20世纪中期开始充分发展，是新时代出现的、由传统的高品位的文学和艺术交织出的一种新样式。
绘本中的文字非常少，但正因为少，对作者的要求更高：它必须精练，用简短的文字构筑出一个跌宕起伏的故事；它必须风趣活泼，符合孩子们的语言习惯。因此，绘本的作者往往对文字仔细推敲，再三锤炼[2]。更值得一说的是图，绘本利用图讲故事的方式，把原本属于高雅层次、仅供少数人欣赏的绘画艺术带到了大众面前，尤其是孩子们的面前。这些图都是插画家们精心手绘，讲究绘画的技法和风格，讲究图的精美和细节，是一种独创性的艺术。可以说，好的绘本中每一页图画都堪称艺术精品。
绘本中要读的绝不仅仅是文字，而是要从图画中读出故事，进而欣赏绘画。 当然，绘本不能立竿见影地实现我们对孩子的所有期望，但绘本中高质量的图与文，对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有情感发育等等，都有着难以估量的潜移默化的影响。
专家一致认为：绘本是最适合孩子阅读的图书形式。儿童心理学的研究认为，孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的环境，给他们读文字，和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文，他们将在听故事中品味绘画艺术，将在欣赏图画中认识文字、理解文学。比起那些一闪而过、只带来一时快感的快餐文化，欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。
绘本的功用
孩子通过对绘本的阅读，从中体会语言之美，并丰富语汇。孩子一旦享受绘本的乐趣，必会不断问问题，不断表达自己心中的想法，老师父母也会以丰富的语言响应，无形中能促进孩子语言的沟通与表达能力的发展。
孩子的生活经历还很有限，通过绘本能丰富生活经验。孩子的生活经验大都局限在周围的家人与朋友关系间，然而绘本的内容多姿多彩，孩子可以从中体会到不同的生活方式，不同的人事物，甚至人性百态。许多无法直接接触的生活体验，透过绘本的媒介，间接地让孩子了解与体会，无形中能开拓视野，丰富生活体验。
与书为友。好的绘本[3]，不仅绘画精美，构图、色彩能使阅读者在视觉上引起愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙事关系。将其语言、情感、思想，毫不保留的传递给孩子，孩子无形中能体验阅读的兴趣。