黑龙江教育·高教研究与评估
《黑龙江教育·高教研究与评估》本刊是黑龙江大学主办的高教研究类学术期刊。1946年创刊，国际标准刊号为ISSN1002-4107，国内刊号为CN23-1064/G4，邮发代号为14-329。本刊为月刊，大16开本，96页，以丰富高等教育科学，促进高教改革实践为办刊宗旨。突出学术性、前沿性、实践性的办刊特点，既注重资深专家学者的研究，又注重扶持中青年作者；既注重理论研讨，又注重结合改革实践。倡导不同观点的学术争鸣，推介具有创新性的改革实践成果，繁荣高等教育科学研究。本刊本着“求真务实、繁荣学术、推动改革”的办刊理念，为广大高校教师、教育行政管理人员、教育科研机构的工作人员以及在读研究生研究探索高等教育，搭建交流与争鸣的平台。在保证质量的前提下，本刊对有课题、项目等支持的论文优先考虑。
目录
黑龙江教育·高教研究与评估杂志期刊荣誉
本刊是黑龙江省社科十佳期刊，是《中国期刊全文数据库》（中国知网）、万方数据库、《中文科技期刊数据库》（维普资讯）全文收录期刊。
黑龙江教育·高教研究与评估杂志栏目设置
本刊开设高等教育理论、高教评估理论与实践、本科教学质量工程、比较高等教育、高教强省、“节约型、关爱型、文化型”（三型）校园建设、高校管理等主要栏目。此外，将围绕国内外高等教育的热点问题组织校长论坛、名师论坛、博士论坛、外国学者论坛、俄罗斯高等教育论坛等特色专栏。
黑龙江教育·高教研究与评估相关期刊
人民教育杂志、教育学术月刊杂志、教育与教学研究杂志、现代教育管理杂志、环境教育杂志、中国职工教育杂志、现代特殊教育杂志、现代远距离教育杂志、远程教育杂志、民族教育研究杂志。
黑龙江教育·高教研究与评估社简介
1.文章标题：一般不超过20个汉字，必要时加副标题，并译成英文。
2.作者姓名、工作单位：题目下面均应写作者姓名，姓名下面写单位名称（一、二级单位）、所在城市（不是省会的城市前必须加省名）、邮编，不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。
3.提要：用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等作主语，应是一篇能客观反映文章核心观点和创新观点的表意明确、实在的小短文，切忌写成背景交代或“中心思想”，100－200字为宜。
4.关键词：3－5个，以分号相隔，选择与文章核心内容相关的具有独立性的实在词。
5.正文标题：内容应简洁、明了，层次不宜过多，层次序号为一、（一）、1、（1），层次少时可依次选序号。
6.正文文字：一般不超过1万字，正文用小4号宋体，通栏排版。
7.数字用法：执行GB/T15835－1995《出版物上数字用法的规定》，凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字；夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。
8.图表：文中尽量少用图表，必须使用时，应简洁、明了，少占篇幅，图表均采用黑色线条，分别用阿拉伯数字顺序编号，应有简明表题（表上）、图题（图下），表中数据应注明资料来源。
9.注释：注释主要包括释义性注释和引文注释，集中列于文末参考文献之前。释义性注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明；引文注释包括各种不宜列入文后参考文献的引文和个别文后参考文献的节略形式，其序号为①②③……。
名词解释
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一种指标 ，指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中，较新的一半被引论文刊载的时间跨度。
期刊他引率：他引率是指，此期刊[1]被引用次数中，被其他刊引用次数所占的比例。
引用半衰期：指某种期刊在某年中所引用的全部 参考文献[2]中较新的一半是在最近多少年时段内刊载的。
平均引文率：在给定的时间内，期刊篇均参考文 献量，用以测度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低。