中國科學技術大學物理實驗教學中心檢視原始碼討論檢視歷史

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中國科學技術大學物理實驗教學中心是世行貸款「高等教育發展」項目、「211」工程、「985」行動計劃和學校投資，於1998年10月在基礎物理中心、物理專業實驗教學實驗室的基礎上，組建和整合成立的。

中心的任務是負責全校本科生的基礎物理課堂教學和實驗教學。

截至2012年5月，物理實驗教學中心教師和工作人員近40人，共有固定資產約445萬元（新建項目），面積超過2500平方米。 截至2002年，獲省部級以上教學成果獎8項，其中國家級教學成果獎2項。

中心規模

實驗平台

截至2012年5月，物理實驗教學中心承擔了全校的本科生的大學物理實驗（每學期近3000人） ，能夠開出基礎物理實驗和部分高級物理實驗約160個，多數實驗除包含基本內容外，還包含若干靈活性、設計性內容作選做和提高層次，在實驗內容上有較強的綜合性。

中心建設開放式研究型實驗教學平台、物理虛擬仿真實驗教學中心，建立了基於數控機床的學生自主設計工作室、基於電子學元件庫的電學綜合實驗室、基於大數據的宇宙射線實驗室等。

教學建設

教學課程

截至2012年5月，物理實驗教學中心承擔了物理類、材料類院、高年級本科生的物理實驗必修課和相關學科專業的選修課；承擔了9個物理類學科，7門物理專業實驗教學課程的教學任務，年平均接受35萬人學時。

課程體系

物理實驗教學中心打破了力、熱、電、光、近代物理封閉的傳統物理實驗課程體系，注重物理實驗的時代性與先進性，提出了與現代科技發展相適應的由基本實驗、綜合性實驗、設計性實驗、科學小實踐組成新的四級物理實驗課程體系。同時對基礎物理實驗和物理學科的專業實驗課程進行了統一安排。

實驗內容時代性、先進性：注重現代物理實驗技術的學習、研究和科研成果的轉化、濃縮。

發展現代教育技術，建立多元化的教學環境：開創了仿真實驗的新教學模式，為實驗教學的改革以及改善實驗教學環境提供了新的手段。在此基礎上營造的多元化教學環境，如虛擬實驗遠程教學，計算機仿真實驗教學，開放性實驗，科學小實踐，Seminar課等對同一個實驗進行各種分段組合，以滿足對不同層次學生的培養需求，提高實驗教學質量與水平。

實驗教學和管理的信息化、網絡化：建立實驗教學信息平台，為全校實驗教學和遠程實驗教學服務。實驗教學計劃、任務、教學過程、成績、儀器設備等網絡化管理，建立實驗室信息化管理。

師資力量

截至2012年5月，物理實驗教學中心教師和工作人員近40人。

據2018年4月中心官網顯示，中心擁有全職教師29人、退休返聘6人、兼職教授1人；全職教師中，教授2人、副教授4人、高級實驗師5人。

設備資源

截至2012年5月，物理實驗教學中心共有固定資產約445萬元（新建項目），面積超過2500平方米。

截至2017年9月，中心擁有分光計的調節和使用、透鏡參數的測量、密度的測量、鋼絲楊氏模量的測量、半導體溫度計的設計與製作、示波器的使用、邁氏干涉儀、偏振光研究、雙光柵實驗、光纖傳感器、對切透鏡的光學實驗1、接觸角儀、醫學物理實驗、超聲系列實驗、空氣阻尼測定實驗、拉曼光譜、塞曼效應、核磁共振成像、x射線的康普頓效應等方面的實驗儀器設備。