大石橋市實驗中學檢視原始碼討論檢視歷史
大石橋市實驗中學整個社會都需要生命教育,只是最直接的切入點是教育體系,也就是由小學至大學十六年的學校教育。因此,二十一世紀的學校教育應以人為基礎,致力於深化人生觀、內化價值觀、整合知情意行與尊重多元智能的生命教育[1]。
校園諮詢
「營口市初中生物趙艷傑名師工作室」在大石橋市實驗中學啟動
5月17日上午,「營口市初中生物趙艷傑名師工作室」在大石橋市實驗中學啟動。
會上,營口市進修學院領導對實驗中學啟動生物名師工作室表示祝賀,希望名師工作室能夠在全市發揮課改教學引領作用,工作室的成員能充分發揮示範輻射作用,並在日常的教學教研工作中發揮核心帶動作用,不斷推進營口市初中生物教學教研工作的發展。
大石橋市教師進修學校對趙艷傑名師工作室啟動給予了期望和指導,期待工作室能在全市範圍內作出優良表率,並在深化課程改革[2]過程中做出建樹。大石橋市教育局領導希望工作室成員能夠擔起責任,成為營口地區初中生物教學教研的開拓者和引領者,不斷探索新的教學方法和模式,加強生物課的實驗教學,引領營口地區的初中生物教學教研走上新台階。同時也希望全體名師工作室成員能夠在工作室中互相學習,取長補短,共同提高,同時也希望有更多的名師工作室在大石橋市落地生根,發芽成長。
營口市教師進修學院、大石橋市教育局、教師進修學校的各級領導為營口市初中生物學趙艷傑名師工作室揭牌,正式宣布營口市首批首個生物名師工作室落地市實驗中學。
啟動儀式結束後,趙艷傑名師工作室成員對工作室今後的工作進行了深入的研究並作出周密的布署,明確了短期和長期的工作任務,並對教學教研活動中的疑難問題交換了意見,大家都覺得這次活動收穫很大,為今後工作的開展奠定了基礎。
參考文獻
- ↑ 中小學教師資格考試重要理論——加德納的多元智能理論,搜狐,2020-12-18
- ↑ 基礎教育課程改革,中公教師網 ,2018-01-29