李爽 （北京師範大學教育學部）檢視原始碼討論檢視歷史
研究領域
數字化環境下學習投入分析與促進
在線學習支持服務
在線教學交互規律
在線教育課程與教學標準
在線教育從業人員能力標準
教育背景
2003.9-2006.7 北京師範大學，教育技術學專業，理學博士
2000.9-2003.7 北京師範大學，教育技術學專業，理學碩士
1996.9-2000.7 北京師範大學，教育技術學專業，理學學士
工作經歷
2011年6月~至今，北京師範大學，教育學部教育技術學院，副教授
2006年9月~2011年5月，北京師範大學，教育技術學院，講師
社會任職
2020~至今 人社部新職業在線學習服務師（4-13-99-02）在線學習服務專家委員會成員，參與市場調研、技能標準研發等工作
2017~至今 《中國遠程教育》雜誌（CSSCI期刊）的論文外審專家
2016~至今 《現代遠程教育研究》雜誌（CSSCI期刊）論文外審專家
2016~至今 《The International Review of Research in Open and Distributed Learning》雜誌（SSCI期刊）論文外審專家
2015~至今 全國中小學創新課堂教學實踐觀摩活動課例評審專家
2008~至今 《開放教育研究》雜誌（CSSCI期刊）論文外審專家
2007~2017 中國教育學會中小學信息技術教育專業委員會學術秘書
2004-2010 《中國遠程教育》雜誌（CSSCI期刊）「國際資訊」欄目編譯作者
獲獎情況
2019，北京師範大學教育學部2019年度優秀教師
2017.1，北京師範大學優質研究生課程優秀獎
2015.9，高等教育學會，《2014年信息技術與教學深度融合案例徵集活動》，優秀案例獎
2013.1，北京師範大學2011-2012學年度優秀研究生教學獎
2012.4，北京師範大學2012年度京師英才二等獎
2012.3，北京師範大學2010-2011學年度優秀研究生教學獎
2008.12，論文「基於衛星的高中全日制遠程直播教學模式評價研究」獲得中國教育學會中小學信息技術教育專業委員會第五屆學術年會論文一等獎
學術成果
著作與譯作
李爽，《基於學習分析的在線學生支持》，中央廣播電視大學出版社，2016.12
李爽，陳麗，《「以學生為中心」的教學原理與實踐指南》, 中央廣播電視大學出版社，2011.3
李爽，第八章 教師專業發展的新途徑，陳麗編著，《信息技術環境下學與教方式的變革》, 中央廣播電視大學出版社，2011.3
陳青，李爽譯，[加]詹妮弗·奧羅克編著，《遠程學習的輔導：教師手冊——開放與遠程教育研修叢書》, 中央廣播電視大學出版社，2008.12
學術論文
第一署名文章及其他署名文章
Li S, Wang S, lei Du J, et al. The Characteristics of Attention Flow of MOOC Students and Their Prediction of Academic Persistence[C]//2019 Eighth International Conference on Educational Innovation through Technology (EITT). IEEE, 2019: 91-98.
Li S, Zhang Y. A Cluster Study on MOOC Students' Participation Patterns: A Case Study of a Chinese MOOC[C]//2018 Seventh International Conference of Educational Innovation through Technology (EITT). IEEE, 2018: 184-188.
Li S, Yu C, Hu J, et al. Exploring the effect of behavioral engagement on learning achievement in online learning environment: learning analytics of non-degree online learning data[C]//2016 International Conference on Educational Innovation through Technology (EITT). IEEE, 2016: 246-250.
Shuang Li，Jingjing Zhang，Chen Yu，and Li Chen， Rethinking Distance Tutoring In e-Learning Environments:A Study Of The Priority Of Roles And Competencies Of Open Univerity Tutors In China, The International Review of Research in Open and Distributed Learning[J],2017.4.
Shuang Li，Chen Yu，Jingjing Hu，Yao Zhong，Exploring the effect of behavioral engagement on learning achievement in online learning environment，Proceedings -5th International Conference on Educational Innovation through Technology,2016.9.
Shuang Li, Qi Tang, Yanxia Zhang, A case study on learning difficulties and corresponding supports for learning in cMOOCs, Canadian Journal of Learning and Teaching[J], 2016.4.
Shuang Li,Qi Tang, Pengfeng Shi, Learning analysis on learners』 Wiki-based collaborative knowledge building behaviors, Emerging Issues in Smart Learning Lecture Notes in Educational Technology, Springer.2014.9, pp 217-224.
Shuang Li & Li Chen, A Competency Survey of Distance Education Key Roles in China , Information[J], Technology and Educational Change.2012.Vol3(1).
Shuang Li, Pengfeng Shi,Qi Tang,A Case study on Scaffolding Design for Wiki-Based Collaborative Knowledge Building, Hybrid Learning : ICHL 2012 Proceedings, Heidelberg: Springer, 2012.8.
Shuang li,Hongtao Sun,Xun Zheng,A Case Study on Design of Teacher Peer-coaching Activities Supported by a Web 2.0 Community, Hybrid Learning: ICHL 2011 Proceedings. Heidelberg: Springer, 2011.8.
Shuang Li,Li Chen, Hongtao Sun, Design and Practice of Teacher Training Supported by a Web 2.0 Community[J], Asia-Pacific Collaborative education Journal, 2010.Vol6(2).
Shuang Li &Li Chen, Competency model for Chinese distance education in higher education, Hybrid Learning: ICHL 2010 Proceedings. Heidelberg: Springer. 2010.8.
李爽,唐雪萍,張文梅,陳麗 & 趙宏.(2021).高校網絡教育公眾認知和態度分析. 中國遠程教育(08),21-30+76-77.
趙宏,陳麗,王小凱,林世員,張文梅 & 李爽.(2021).現代遠程教育政策發展脈絡及問題分析. 中國遠程教育(08),12-20+76.
李爽.(2020).在線教學的教與學整合.新課程評論(Z1),16-23.
高欣峰,喻忱 & 李爽.(2020).大學生網絡通識課學習投入調查研究——以青島農業大學為例.中國遠程教育(05),38-45+53.
李爽,李夢蕾 & 趙宏.(2020).在線課程質量觀和質量要素的質性研究——基於專家、實踐者和學習者的視角.中國遠程教育(03),42-50+81.
李爽,鮑婷婷 & 王雙.(2020).「互聯網+教育」的學習空間觀：聯通與融合.電化教育研究(02),25-31.
李爽 & 鄭勤華.(2019).人工智能+教育：機遇與挑戰並存.中國教師(11),14-17.
趙宏,劉穎,李爽,徐鵬飛 & 鄭勤華.(2019).基於在線學習行為數據的人格特質識別研究.開放教育研究(05),110-120.
張媛媛 & 李爽.(2019).MOOC課程資源訪問模式與學習績效的關係研究.中國遠程教育(06),22-32+93.
李夢蕾,李爽 & 沈欣憶.(2018).2007—2017年我國學習分析研究進展與現狀分析——基於國內核心學術期刊文獻的分析.中國遠程教育(10),5-15+78-79.
李爽 & 林君芬.(2018).「互聯網+教學」:教學範式的結構化變革.中國電化教育(10),31-39.
沈欣憶,王曉梅,鄭勤華 & 李爽.(2018).我國遠程高等學歷教育第三方質量監測——「組織管理」維度的分析.現代遠距離教育(05),11-18.
李爽,李榮芹 & 喻忱.(2018).基於LMS數據的遠程學習者學習投入評測模型.開放教育研究(01),91-102.
李爽,張艷霞 & 喻忱.(2017).教師效能感對教師TOPLC行為投入的影響作用研究.教師教育研究(03),46-55.
李爽，鍾瑤，喻忱，程罡，魏順平.（2017）.基於行為序列分析對在線學習參與模式的探索，中國電化教育，3,88-95.
李爽，王增賢，喻忱，宗陽.（2016）.在線學習行為投入分析框架與測量指標研究——基於SLMS數據的學習分析，開放教育研究，2，77-88.
李爽, 喻忱.（2015）.遠程學生學習投入評價量表編制與應用，開放教育研究，6，62-70+103.
李爽, 張艷霞, & 孫洪濤. (2015). 支持校際協作的教師在線專業學習社區建設策略探索——基於國內外實踐的調查與反思. 教師教育研究, 27(4), 86-92.
李爽, 張艷霞, & 喻忱. (2015). 基於 4C/ID 模型的自主學習活動設計及教學應用. 現代遠程教育研究, 5,85-93.
張艷霞 孫洪濤 李爽 陳麗.(2015).數據表徵學習過程及其應用——學習分析數據集國際研究綜述. 中國電化教育,9, 85-93.
李爽, & 喻忱. (2015). 開放大學遠程輔導活動設計與教案撰寫. 北京廣播電視大學學報, 3, 18-25.李爽, & 喻忱. (2015). 開放大學遠程輔導活動設計與教案撰寫. 北京廣播電視大學學報, 3, 18-25.
李爽, 喻忱, 胡宇霞, 李忠信, 樂軍, & 李鵬程. (2015). 廣東開放大學學生支持服務系統設計初探. 廣東開放大學學報, 24(3), 1-7.
李爽, 張馨邈, 劉超球, 王江, & 吳結. (2015). 廣東開放大學教師隊伍建設探索.廣東開放大學學報, 24(4), 9-15.
張婧婧，李爽，陳麗 (2015). 國際視角下我國第三代遠程教育教師角色定位研究, 北京廣播電視大學學報, 3,26-32.
李爽，喻忱，開放大學遠程輔導活動設計與教案撰寫. 北京廣播電視大學學報。2015(3).
李爽，張艷霞，劉永權等，北京開放大學課程輔導教師能力需求與實際現狀調查.中國電化教育（CSSCI）, 2014(12).
李爽，張艷霞，陳麗等，網絡教育時代開放大學課程輔導教師角色定位與職能轉變實證研究.中國電化教育（CSSCI）, 2014(9).
李爽，湯琦，王辭曉. Wiki環境下學生遠程協作知識建構分析的模型反思與案例研究.現代遠距離教育(CSSCI)，2014(3).
沈欣憶，李爽，如何提升開放在線課程的學生參與度與學習效果——來自BOOC的經驗.開放教育研究（CSSCI），2014(5).
李爽, 國際開放學校實踐發展概述,現代遠距離教育,2013(1)
李爽,湯琦,何字娟,開放與遠程學習:服務於全納教育與全球能力建設，開放教育研究（CSSCI）.2012(4).
李爽, 應用遠程教育促進教師教育變革：機遇與挑戰, 中國電化教育（CSSCI），2011.2.
李爽(譯),高等教育與遠程教育的新動向, 開放教育研究（CSSCI）, 2010.6.
李爽,陳麗,中國遠程教育專業人員能力模型研究, 上海高教電子音像出版社出版的《為了遠程教育的明天——中國遠程教育青年學者論文選》.2010.5.
李爽,何字娟,基於學習參與度調查對遠程學習支持服務的反思, 中國遠程教育（綜合版）（CSSCI），2010.3.
李爽,王磊,白賓,基於衛星的高中全日制遠程直播教學模式評價研究, 開放教育研究（CSSCI），2009. 8.
李爽,遠程教育研究領域分類的初步探索, 中國遠程教育（綜合版）（CSSCI），2009.3.
李爽,陳麗,中國遠程教育關鍵專業角色能力需求和現狀調查研究, 中國電化教育（CSSCI），2009.2.
李爽,陳麗,中國遠程教育關鍵專業角色的工作分析研究, 中國電化教育（CSSCI），2008.12.
李爽,陳麗,遠程教育專業能力研究綜述, 中國電化教育（CSSCI），2008.6.
李爽,陳麗,遠程教育專業人才培養的實踐和研究綜述, 中國電化教育（CSSCI），2007.8.
李爽,技術促進下的課程設計與學習評價, 開放教育研究（CSSCI），2007.8.
李爽,技術在高等教育中的應用, 開放教育研究（CSSCI），2007.6.
李爽，鄭勤華,共同關注質量課題, 中國遠程教育（綜合版）（CSSCI），2006.11.[1]