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榆林市第九幼兒園該園的師資隊伍：塑造「敢於實踐、勇於探索、善於反思」的自主型教師，打造「分享與共同發展」的教師團隊。

校園諮詢

讓每個孩子在朝陽下幸福成長 ——榆林市第九幼兒園發展特色教育紀實

人生百年，立於幼學。學前教育作為人生第一階段的教育，被喻為「人生第一粒扣子」。創建於2014年的榆林市第九幼兒園（以下簡稱：榆林九幼）自建成以來，始終堅持「讓幼兒快樂成長，讓老師成長快樂」的辦園宗旨，以「課程遊戲化、學習實踐化、生活體驗化」為核心的辦學理念，大力提升培養幼兒良好學習品質和核心素養，贏得了家長和社會的高度讚譽。截至目前，這所建校僅僅只有5年的幼兒園先後被授予「榆林市一級一類園」「榆林市文明校園」 「榆林市教體系統先進單位」「榆陽區教育工作先進集體」「區教體系統先進基層黨組織」「區婦聯繫統三八紅旗集體」……

一個個榮譽的背後，無不印證着這所年輕幼兒園的實力，更凝結着全園師生的汗水。多年來，榆林九幼持續不斷全面改善辦園條件，創新教育方法，強化隊伍建設，優化園務管理，大力提升教育質量，不遺餘力發揮示範引領作用……從「讀懂兒童」到「立德樹人」，榆林九幼正在實現從特色教育到特色園所的轉變。從「讀懂兒童」到「立德樹人」探索科研興園之路

深秋時節，在榆林市北郊第九幼兒園內，一群活潑可愛的孩子在多名教師引導下認真地學習陝北剪紙，更多的孩子們無憂無慮的在綠色「人工地毯」嬉笑玩耍……處處都能感受到孩子們「健康開朗、樂群合作、求知探索、創造表現」的和諧狀態，每個班級的每個角落都洋溢着孩子們快樂成長的氣息。「學前教育的目標簡言之就是要提高幼兒生活自理能力，逐步幫助孩子們養成良好的行為習慣，激發他們的想象力和創造力……」從事教育行業近30年的榆林市第九幼兒園園長王麗芳在談起教育工作時深有感觸：「這樣的目標說起來簡單，但在實踐中卻是不容易的，關鍵是要遵循幼兒的成長發展和認知規律，讓他們在生活實踐中獲得生活的經驗。」

王麗芳認為，幼兒教育的關鍵還在於尊重每一個個體。「因為每一個孩子的情況不同，有的發展快，有的發展慢，這就需要老師在教育實踐過程中要善待每一個孩子，尊重他們的個性差異，給予他們應有的幫助、愛與關懷。」多年來，「九幼人」懷着對教育事業的熱愛與擔當，逐漸形成了篤行、務實、堅毅的園風，並在千錘百鍊的發展中沉澱出了自身獨特的精神文化，九幼人把這種精神叫做「九壘」精神，以「九壘台」印作為文化標籤，彰顯和傳承九幼人勤思篤學、腳踏實地、嚴謹紮實、知行合一的品質。

"行走課堂"帶領孩子立體式發展游紅色基地，重溫歷史歲月；逛科技館，體驗科技強大魅力；爬生態公園，感受自然與人文的有機融合；觀革命遺址，追憶當年偉人事跡……

「行走課堂」是近年來榆林九幼教學改革探索的一項新嘗試，也是榆林九幼在構建和完善課程體系的一個縮影。近年來，榆林九幼努力走好「科研興園」、拓寬「特色活動」，以寓教於樂的創新方式，讓孩子們獲得更加立體生動的學習體驗。在榆林九幼的「手工長廊」陳列着許多精緻的手工藝品。平日裡，孩子們習慣將自己參與做好的各種手工製作展示在這裡，體驗成功的快樂。面人、剪紙、花饃、編織、刺繡、插花……整個幼兒園充滿了生活的氣息。

生活即教育，美食製作更是孩子們喜歡的活動。從簡單材料到誘人美味，這是榆林九幼孩子們獨立辛勤勞作的成果，不僅從中體驗收穫與快樂，更增長了見識。為滿足幼兒的不同興趣愛好和要求，這種特色活動在九幼如雨後春筍相繼湧現。例如先後生成了「帶回家的活動」、知識的查閱了解、親子繪本、繪本劇表演、手工DIY製作等，以促進親子交流，實現家園共育。同時，學校還充分利用節慶日舉辦各類大型趣味主題活動，讓孩子和家長共同感受傳統節日氛圍，各顯神通、盡展才藝。通過主題系列，分年齡段組織特色活動，讓幼兒通過實踐體驗及互動獲取天文、地理、人文、自然、風俗等方面知識和常識。