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海口市瓊山區紅旗鎮紅旗中學實行校長負責制、年級組質量負責制、全員崗位聘任制、結構工資制。視教學質量為第一生命線，以學生綜合素質全面發展為宗旨，求實創新，不斷深化教育改革，倡導教育科研，努力開發校本課程，教育教學質量穩步提升。

校園諮詢

優秀教師訪談錄丨瓊山區紅旗中學葉曉紅——堅守紅旗十五載 駐紮鄉鎮為初心

紅旗中學，位於革命老區海口市瓊山區紅旗鎮，創辦於1956年秋季，至今已有六十五個春秋。1966年學校隨着「紅旗人民公社」的命名而得名——紅旗中學。紅旗中學近幾年的教學質量得到了穩步提升，目前，紅旗中學的綜合評價指數已經進入了全市公辦農村學校的前十名。

堅守初心 不忘教育使命

2006年，一直想要當一名老師的葉老師來到了紅旗中學，成為了一名鄉鎮教師。剛報到時，學校剛調走了多名老師，校長非常緊張，擔心葉老師走了，懇求葉老師一定要留下。

葉老師是獨生子女，家在海口市區，雖然到鄉鎮學校當代課教師比較辛苦，但是因為喜歡教師這個職業，所以也並不抗拒。那天夜裡，在父親的幫助下，葉老師打掃了只有幾平米的一個房間，買了床，放張桌子，接上燈泡，代課教師的生活就那樣開始了。

曾有一年暑期，葉老師被推薦到一個單位去做比教師前景更好的工作，在千千萬萬人擠破腦袋想去的崗位面前葉老師卻退縮了。暑假過後，葉老師又回到了紅旗中學，很多人都不理解。因為既然選擇了教師這一職業，就要秉持初心，一路向前。

針對鄉鎮學生特點 開展特色教學

鄉鎮學校的孩子，他們接受能力相對要弱一點，獨立自主學習的意識要弱，而且他們厭學的情緒較高，最關鍵的問題葉老師認為是，他們的學習的習慣沒有養成。

所以在葉老師在進行教學管理時，除了日常的教學以外，更注重的其實是培養孩子們行為習慣的養成。葉老師會開展一些主題班會，辯論會等等，並且非常關注孩子們的心理健康問題。

「我是小老師」活動

曾經有個孩子喜歡玩網絡遊戲，並且還帶動班級里的同學一起玩。面對這樣的情況，葉老師就下載了這款遊戲，用一節課的時間和孩子們一起來討論這個遊戲同時葉老師又在課後，組織學生進行一場辯論會，辯論中學生玩手機遊戲的利與弊。

葉老師說，所謂親其師信其道，只有孩子們喜歡你這些孩子才會願意為你改變。

教學管理工作 注重教師團隊培養

當葉老師從一線教學開始走入學校行政管理後，葉老師開始思考如何讓學校的教學質量能更上一層樓。

提高學生成績，首要任務就是要提高自身教學水平，葉老師關注着市、區各種培訓學習的通知，抓住機會爭取讓更多老師們外出參加培訓，鼓勵老師們參加上級組織的各項比賽，組織學校科組文化建設活動，和市骨幹教師工作坊的老師一起上課、磨課，讓教學的新理念、新技能給頭腦風暴，讓課堂能得到更多指導激發學生興趣。

跨學科學習 做一位多元的老師

葉老師認為，身為一名教師，不應該僅僅局限於所學專業知識，老師應該可以涉獵更廣範圍，所以她積極參加各類專業技能的學習。

抱着這樣的想法，為了有更好的理論指導，葉老師參加培訓，取得了中國衛生心理協會和勞動就業保障部頒發的心理健康輔導員中級證書，期望通過更高的培訓掌握學生身心發展的特點，更好的促進教育教學工作。

葉老師認為，諸如信息技術、心理健康、科技創新等等，將所學的知識融入到語文教學中，能夠作為教學輔助，或支持班主任工作更好開展，或豐富學生業餘生活，讓學生視野、創新能力更好發展。

守「信」十年的約定

2008年的一天，時任班主任的葉老師給班上的每一位孩子發了一個信封，對孩子們說請寫一封信給十年後的自己，孩子們興致高昂，很快寫好了信，並鄭重其事地裝進了信封，交給了葉老師。

這61封信葉老師一直保管着，中間遇到威馬遜颱風，宿舍淹水，但幸虧葉老師用一層層的塑料袋把信件包裹得仔仔細細，這些信件才保留了下來。此外，不管多少次搬家，葉老師都把這些信件帶在身邊。

2018年，新年過後，這批已經畢業進入社會的孩子們聯繫了葉老師，他們說，老師，我們要取回我們的信了。葉老師欣然答應，因為她一直在等着這些學生們。

孩子們在飯桌上回憶過去點點滴滴，當年的孩子們啊，都長大了。那時候他們有着各種美好的夢想，想當大明星的，想當科學家的，想當工程師的，一晃眼，有的現在和葉老師一樣站到了講台前，有的拿起了槍成了一名人民子弟兵，還有的肩負正義成為了一名人民警察。

大多數同學都拿到了自己的信，但是還有部分同學因為各種原因沒有辦法到場。其中最遺憾的，是一位因為意外離開了大家的生活委員。但是，她的家人聯繫了葉老師，當她的弟弟來替她取信，捧着信的那一刻，大家都紅了眼睛，那一刻，葉老師覺得自己的使命完成了。

葉老師教育感言

教育，意味着一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。身為教師，我願意做這樣一棵樹、一朵雲、一個靈魂。