渦陽縣高長營中學
校園諮詢
亳州市「藥都最美教師」楊瑩:心中有光芒 腳下有力量
楊瑩是渦陽縣高長營中學的一名老師,自2019年參加工作以來,一直承擔英語教學工作,並擔任班主任。她始終本着熱愛教育事業、熱愛學生的工作理念,以過硬的業務能力、飽滿的工作熱情,書寫了新時代鄉村教師的教育情懷。
心中有愛 關注學生成長
「老師」這個詞不僅是一個職業名稱,更是一種責任和奉獻。教育家克魯普斯卡婭曾說:「光愛還不夠,必須善於愛。」楊瑩在日常教育教學工作中,處處把愛心滲入到學生學習和生活的點點滴滴里,用自己的愛心和耐心陪伴學生,做學生的知心人。
多年來,楊瑩始終踐行着「動之以情,導之以行,曉之以理,持之以恆」的教育理念。她所帶班級的學生,多半是留守孩子。由於常年缺少父母的陪伴和關愛,不少孩子沾染上了壞習慣。楊瑩克服重重困難,堅持讓留守學生每周另外完成一份特殊的作業:周末打電話跟父母交流,匯報自己一周的生活和學習情況。與此同時,她積極與留守學生家長溝通,反饋孩子在校的情況,適時給予他們幫助和建議。她始終勉勵自己,要盡力做學生生活中的母親、錯誤中的大夫、交往中的摯友,多方面幫助他們身心健康成長。在多年如一日的耐心陪伴中,她的真誠付出得到了家長的信任,學生的學習動力也更足了。她所帶的班級以班風正、學風濃而贏得認可,被學校評為「優秀班集體」。
楊瑩總能及時發現學生的閃光點,從不吝表揚和鼓勵學生,尤其注重關懷後進生,培養其自信心和進取心,不使他們成為落後的孤雁,幫助他們融入班集體,在班集體中擁有歸屬感和幸福感。在班級開展活動時,楊瑩讓每名學生都能展現個人特長才藝,燃青春之火,立青春之志。她精心策劃形式多樣的活動,如主題班會、班報評比、達人秀、名師講座以及講故事、書法、演講等比賽,營造了每天有活動、人人爭參與的濃厚班級文化氛圍。學生在活動中鍛煉自己,展示個人風采,既豐富了精神生活,優化了班級文化環境,又促進了綜合素質的提升。
楊瑩非常注重對學生進行品德教育,幫助孩子扣好人生第一粒扣子。她經常告誡學生要「先成人再成才」,引導學生積極向上,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,成為具有良好道德品行的人,擁有自己的人生理想,將來實現人生出彩。
參考文獻
- ↑ 【2016年】「普九」教育中的新情況【基礎教育論文】,豆丁網,2016-05-25
- ↑ 學歷教育與非學歷教育的區別是什麼 ,搜狐,2021-03-18