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《生命的探問》,副標題:弗蘭克爾談生命的意義與價值,維克多·E.弗蘭克爾(Viktor E.Frankl) 著,李侖 譯,出版社: 人民郵電出版社。
書籍是人類進步的階梯,合理閱讀使一個人完善自身的知識結構[1],全面提升人文素質[2],為走向成功奠定堅實的基礎。
內容簡介
在經歷創傷後,重新鼓起勇氣面對生活!
弗蘭克爾年輕時經歷戰爭,一家人經歷了很長的集中營生活,他的父母、妻子、兄弟都不幸在集中營內喪生。
他目睹了難以形容的恐怖。他經歷了人類ZUI悲慘的經歷。
他從集中營獲救 11 個月後,在維也納工人區奧托克林的成人教育中心舉辦了一系列講座。在講座中,這位後來聞名世界的心理學家解釋了他關於生命意義和韌性的核心思想。
「要像擁有了DI二次生命一般的生活」,他揭示了他的基本信念:「作為人類而存在,意味着能夠在任何情況下都表現出獨特的堅韌。」
《生命的探問:弗蘭克爾談生命的意義與價值》是弗蘭克爾重新被發現的一部傑作,其中所收錄的文章是弗蘭克爾於1946年發表的三篇演講的抄本,其內容強大有力,時至今-日仍有極強的現實意義。
這些文章簡明扼要地再現了這位偉大的精神醫生的全部思想,在之後的幾十年中,他又通過無數篇文章與書籍將其拓展完善,其中闡明的思想深度至今令人難以望其項背。
他以自己經歷的喪失、失去自由、飢餓和對死亡的恐懼等這些痛苦的經歷為支點,運用科學的心理治療技術,將希望、友誼和使命感傳達到了世界的每一個角落。
他用畢生的努力向世界表明:只要活着,凡事都有可能。
作者介紹
[奧]維克多.E.弗蘭克爾
弗蘭克爾(1905—1997)出生於維也納。他是一位臨床心理學家,1930 年在維也納大學獲得醫學博士學位,1949 年獲得哲學博士學位,二戰後擔任哈佛大學、斯坦福大學、迪尤省大學和南衛理公會大學的教授。
他創立了「意義療法」,被稱之為繼弗洛伊德的心理分析、阿德勒的個體心理學之後的維也納第三心理治療學派。
弗蘭克爾是20世紀的一個奇蹟。納粹時期,作為猶太人,他全家都被關進了集中營,只有他和妹妹倖存。弗蘭克爾不但承受了這煉獄般的痛苦,更將自己的經驗與學術結合,開創了意義療法,找到向死而生的勇氣,也留下了人性ZUI富光彩的見證。
他的着作《活出生命的意義》已被出版 24 種語言,全球銷量逾1000萬冊。
參考文獻
- ↑ 什麼是時代的知識結構——湯勝天,搜狐,2016-11-04
- ↑ 陳丹青:何謂人文素質教育? ,搜狐,2017-11-24