變更

认知上的改变则包括[[知识]]水平上升和变得更能掌握抽象思维和理性思维。青少年发展是一门跨学科的学问：属[[神经科学]]或生物行为健康领域的研究者可能侧重于青春期期间大脑的结构变化，及其对认知或社会关系的影响。对青少年感兴趣的[[社会学家]]可能侧重于他们的社会角色，以及社会文化对其角色的影响。发展心理学家<ref> [http://www.docin.com/p-232714621.html 第十二章发展心理学家]，豆丁网，2011-07-14</ref>则可能侧重于青少年与家长和同伙之间的关系变化。一些[[科学家]]对“青少年是否一个具有共同特征的群体”存有疑问，并认为青少年的“典型特质”并不是必定会出现的。

==参考文献==