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''' 中等教育 ''' （ [[ 英语 ]] ：Secondary education）包括国际标准教育分类中的两个阶段。第二级： [[ 初中教育 ]] 是 [[ 基础教育 ]] 的第二，也是最后的阶段； 第三级： [[ 高中教育 ]] 是第三期教育前的阶段。所有 [[ 国家 ]] 均以提供基础教育为目标，但制度和用语因不同国家而异。中等教育一般在六年的初等教育后，在中等教育后则为 [[ 高等教育 ]] 、 [[ 职业教育 ]] 或工作。一如初级教育，在许多国家中，中等教育是 [[ 义务教育 ]] 至少至16岁为止，有时会延长至19岁。 [[ 儿童 ]] 一般在大约11岁时进入初级中等教育的阶段。

[[ 中华人民共和国 ]] 建立后，中央人民政府政务院关于改革学制的决定（1951）规定，实施中等教育的机构为 [[ 普通中学 ]] 、业余中学和各类中等专业学习学校。 普通中学 [[ 学制 ]] 为6年，分 [[ 初中 ]] 、 [[ 高中 ]] 二级，修业年限各为3年<ref>[http://www.chinalawedu.com/falvfagui/fg22598/266.shtml 中央人民政府政务院关于改革学制的决定]，法律教育网 ， 2020-3-</ref>； [[ 中等专业学校 ]] 招收初中毕业生，学制2-4年 ；实施工、农 、 [[ 交通 ]] 、 [[ 技术 ]] 、 [[ 卫生 ]] 、财贸等专业技术教育 。此外 ，设 [[ 中等师范学校 ]] ，学制 3 年，培养小学教师；设 [[ 技工学校 ]] ，培养 [[ 技术工 ]] 人。教育部发布的《中学暂行规程（章案）》（1952）与 [[ 政务院 ]] 发布的《关于改进和发展中学教育的指示》（1954），对中学教育的目的任务作了规定。1963年颁布的《全日制中学暂行工作条例（草案）》，规定中学教育的任务，是为 [[ 社会主义 ]] 建设事业培养全面发展的劳动后备力量，为高一级学校培养足够的合格新生。1978年 [[ 中国共产党十一届三中全会 ]] 以后，中等教育事业得到不断恢复和发展，并大力进行改革，如改革普通高中的课程 ，将部分普通高中改革为 [[ 职业技术学校 ]] 、 [[ 职业中学 ]] 、 [[ 农业中学 ]] ，各行各业举办 [[ 职业技术学校 ]] ，积极办好 [[ 技工学校 ]] 、 [[ 中等专业学校 ]] 等等，逐步建立起一个具有自己特色的城乡中等教育体系。

中国近代中等教育体制的确立，始自1902年清政府管学大臣 [[ 张百熙]]<ref>[https://zhuanlan.zhihu.com/p/69304369 张百熙少为人知的中国大学之父]，知乎专栏 ，2019-6-15</ref>所拟《 [[ 钦定学堂章程 ]] 》（壬寅学制） ，规定中学堂4年卒业，附设实业科。1904年1月13日，清政府颁布《奏定学堂章程》（癸卯学制），修改学制，定中学年限为 5 年，科目分为 [[ 修身 ]] 、 [[ 读经 ]][[ 讲经 ]] 、 [[ 中国文学 ]] 、 [[ 外国语 ]] 、 [[ 历史 ]] 、 [[ 地理 ]] 、 [[ 算学 ]] 、 [[ 博物 ]] 、 [[ 理化 ]] 、 [[ 法制 ]] 、 [[ 理财 ]] 、 [[ 图画 ]] 、 [[ 体操 ]] 等12门。1912年 [[ 中华民国政府 ]] 改中学堂为中学校，年限改为 4 年，学堂监督改称 [[ 校长 ]] ，废读经讲经，增设艺术科等。1922年颁布《学校系统改革令》，实行“新学制”（壬戌学制），规定中学学制6年，分初高二级，各3年。高中分设农、工、商、师范等科，该学制沿用到 [[ 中华人民共和国 ]] 成立前的1949年。

中国历代多行 [[ 大学 ]] 、小学两段学制。1897年（ [[ 光绪 ]] 二十三年） [[ 盛宣怀 ]] 创办 [[ 上海 ]][[ 南洋公学 ]] ，在外院（附属小学）之上开办上 、中两院 ，中国才开始有三段办学的 [[ 组织 ]] 。1898 年《奏定 [[ 京师大学堂章程 ]] 》规定开设 [[ 大学堂 ]] 、中学堂、 小学堂，则是中国正式有中学名称之始。

全国 [[ 普通高 中1中]]1.37万所，比上年增加182所，增长1.34%；招生792.71万人，比上年减少7.35万人，下降0.92%；在校生2375.37万人，比上年增加0.82万人，增长0.03%；毕业生779.24万人，比上年增加3.52万人，增长0.45%。 普通高中 [[ 教职 工274工]]274.25万人，比上年增加7.74万人，增长2.91%；专任教师181.26万人，比上年增加3.86万人，增长2.18%。生师比13.10:1；专任 [[ 教师 ]][[ 学历 ]] 合格率98.41%，比上年提高0.26个百分点。