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另类教育
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另一方面，另类学校对主流体制教育也能产生刺激、借镜的功能。以[[台湾]]为例，在九年一贯课程改革中，参考了许多雅歌小学、种籽学苑的作法和精神。
另外，另类学校可能会慢慢成为主流或庞大到足以与主流学校并立，如蒙特梭利学校与[[德国]]的华德福学校 <ref>[https://edu.pcbaby.com.cn/zhuanjia/eduzg/0812/347539.html 另类教育]，太平洋亲子网，2008-12-19</ref> 。
大部分的另类教育均属于体制外的的教育学校，能够对僵化的体制教育产生冲击，也提供了一个很好的对照组，让僵化的教育体制有所改变。而主流教育中，以升学为导向，均以分数来评量学生，但对于另类教育的孩子来说，能够不以分数为导向，让孩子有更自由、创意的发展。
在现代民主国家的[[人权]]概念中，父母有权选择子女所受的教育，不受单一教育体系的限制。如果父母不愿接受任何既存的学校教育，在家教育也是一项选择。而另类学校的存在是教育选择权的实践。
另类学校让学生和家长有多元的选择机会，能适材适性地接受教育。许多另类学校是由需求相似的家长[[组织]]起来创办的，像种籽学苑 <ref>[https://www.douban.com/group/topic/20644693/ 【资料】台湾理念学校巡礼（3）种籽学苑]，豆瓣，2011-06-23</ref> 。
==对学术界的意义==
<center>{{#iDisplay:e01262avzha|560|390|qq}}</center>
==参考文献==
[[Category:528 各種教育]]