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哈尔滨应用职业技术学院——在美丽的松花江畔、北国名城——哈尔滨，是在道里区机场路上一座充满朝气、蓬勃发展的高等院校，正在迅速崛起。我院是黑龙江省人民政府批准，哈尔滨市人民政府主管，国家教育部备案、独立设置、国家计划内统一招生，具有独立颁发国家承认学历文凭资格的全日制、综合性普通高等院校。现已成为一所以工科类学科为特色，以工、文、理、经、管多学科协调发展，着眼于培养经济社会发展急需的一专多能高级技能型人才的新型综合性国家普通高等院校。
学院总占地面积24.8万平方米，总建筑面积13万平方米。校园内绿地、甬道、花坛、雕塑与错落有致的十几栋大楼交相辉映，在机场路旁形成一道独特的风景线，这里交通便捷顺畅，环境幽雅别致，空气清新宜人，是莘莘学子学习和生活的理想场所。
==师资力量==
学院实行专家治校，名师执教：名誉院长由博士生导师、原吉林大学数控装备可信性研究所所长、吉林大学机械工程学院教授、机械电子工程系博士生导师，“计算机数控装备及其可信性工程”研究方向学术带头人贾亚洲同志担任，他对我国文化教育和科学研究作出贡献，是我国高等育研究领域颇具影响的知名专家。2000年6月开始享受国务院颁发的政府特殊津贴；学院院长由蔡荣斌教授担任，他先后毕业于东北师范大学经济学管理专业和北京师范大学教育经济与管理专业博士研究生，哈尔滨市十届、十一届教育、科技界政协委员，东北师范大学客坐教授。教学副院长由孙永清教授担任，他毕业于北京大学数学力学系，曾任教于中国人民解放军国防科学技术大学系统工程系，多年从事教育教学工作，具有丰富的教学经验，学院各级领导和学科带头人由具有丰富高校管理经验、学术造诣的专家、教授担任。学院师资力量雄厚，有一支由高水平的专职教师和省内高校知名学者、教授及外教组成的教师队伍。目前学院80%以上的课程由专职教师承担，在专职教师中副高级职称以上教师占专职教师总数的25%以上；既懂专业理论知识又懂专业技能的“双师型”教师占专业教师总数的70%。学院还从省内高校及企业中聘请了几十名经验丰富的教师、客座教授和企业家为学院的兼职教师，目前学院已经构建了一支文理结合、梯队结构合理、特色突出、适应性强的专兼职教师队伍。
==办学特色==
根据人才需求市场调查和我校的自身条件，学校的特色定位是：在专业技术教学和专业技能培训方面努力做到“三统一”，即学校与企业的统一、教师与师傅的统一、学生与学徒的统一。
学校与企业的统一是学校与企业建立起密切的关系。学校开设什么专业，集团实业公司就办什么企业（包括部分联合企业），为学校各专业提供实习和实训的基地，学生与企业的技术工人和工程师零距离接触，为切实提高学生的实践能力和就业能力创造条件。
教师与师傅的统一是较多地聘用和培养既有理论又能实践的“双师型”教师，在课堂上是学生的老师，在实训实习的实践中又可充当学生的师傅。
学生与学徒的统一是指学生在课堂上是学生，到工厂企业实习时要虚心当徒弟，要拜师学徒。
我们历来坚持为全社会服务，向所有人开放；坚持以人为本，追求每个人的个性发展和充分发展。严格科学的教育教学管理，实行开放式教学，封闭式管理，坚持从严治校，培养学生自制能力。全面提高学生素质。
学院历来以从严治校而著称，把学生的思想品德教育放在第一位，主张“要学做事，先学做人”。建立了校园德育工作网络，成立了有专职教师组成的德育教研室。实行规范管理，制定有《学生行为规范》、《学籍管理办法》、《考试规范规则》等规章制度，并严格执行。由于严格管理，形成了良好的校风，学风。
[[Category:525 高等教育]]
学院总占地面积24.8万平方米，总建筑面积13万平方米。校园内绿地、甬道、花坛、雕塑与错落有致的十几栋大楼交相辉映，在机场路旁形成一道独特的风景线，这里交通便捷顺畅，环境幽雅别致，空气清新宜人，是莘莘学子学习和生活的理想场所。
==师资力量==
学院实行专家治校，名师执教：名誉院长由博士生导师、原吉林大学数控装备可信性研究所所长、吉林大学机械工程学院教授、机械电子工程系博士生导师，“计算机数控装备及其可信性工程”研究方向学术带头人贾亚洲同志担任，他对我国文化教育和科学研究作出贡献，是我国高等育研究领域颇具影响的知名专家。2000年6月开始享受国务院颁发的政府特殊津贴；学院院长由蔡荣斌教授担任，他先后毕业于东北师范大学经济学管理专业和北京师范大学教育经济与管理专业博士研究生，哈尔滨市十届、十一届教育、科技界政协委员，东北师范大学客坐教授。教学副院长由孙永清教授担任，他毕业于北京大学数学力学系，曾任教于中国人民解放军国防科学技术大学系统工程系，多年从事教育教学工作，具有丰富的教学经验，学院各级领导和学科带头人由具有丰富高校管理经验、学术造诣的专家、教授担任。学院师资力量雄厚，有一支由高水平的专职教师和省内高校知名学者、教授及外教组成的教师队伍。目前学院80%以上的课程由专职教师承担，在专职教师中副高级职称以上教师占专职教师总数的25%以上；既懂专业理论知识又懂专业技能的“双师型”教师占专业教师总数的70%。学院还从省内高校及企业中聘请了几十名经验丰富的教师、客座教授和企业家为学院的兼职教师，目前学院已经构建了一支文理结合、梯队结构合理、特色突出、适应性强的专兼职教师队伍。
==办学特色==
根据人才需求市场调查和我校的自身条件，学校的特色定位是：在专业技术教学和专业技能培训方面努力做到“三统一”，即学校与企业的统一、教师与师傅的统一、学生与学徒的统一。
学校与企业的统一是学校与企业建立起密切的关系。学校开设什么专业，集团实业公司就办什么企业（包括部分联合企业），为学校各专业提供实习和实训的基地，学生与企业的技术工人和工程师零距离接触，为切实提高学生的实践能力和就业能力创造条件。
教师与师傅的统一是较多地聘用和培养既有理论又能实践的“双师型”教师，在课堂上是学生的老师，在实训实习的实践中又可充当学生的师傅。
学生与学徒的统一是指学生在课堂上是学生，到工厂企业实习时要虚心当徒弟，要拜师学徒。
我们历来坚持为全社会服务，向所有人开放；坚持以人为本，追求每个人的个性发展和充分发展。严格科学的教育教学管理，实行开放式教学，封闭式管理，坚持从严治校，培养学生自制能力。全面提高学生素质。
学院历来以从严治校而著称，把学生的思想品德教育放在第一位，主张“要学做事，先学做人”。建立了校园德育工作网络，成立了有专职教师组成的德育教研室。实行规范管理，制定有《学生行为规范》、《学籍管理办法》、《考试规范规则》等规章制度，并严格执行。由于严格管理，形成了良好的校风，学风。
[[Category:525 高等教育]]