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重庆市江北中学
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==发展现状==
近几年来,为了使学校在激烈的竞争中永远立于不败之地,该校走内涵发展之路,确立了“三为本” 学校发展的构建思路,即“育人为本”的培养目标,“能力为本”的 [[ 教育 ]] 模式,“发展为本”的办学思想,全校师生以“爱我江北中学”为己任,用他们的智慧和勤劳努力开拓新天地,并以此形成了“超前思维,科学决策,大胆实践,用明天的钱办今天的事”的江北中学人精神。
===求发展:不断创新管理体系===
为突出德育工作的首体位置,自1990年以来,该校一直以“祖国在我心中,才智贡献人类”为主题, 在教师中广泛开展“塑师魂、扬师德、正师风、强师能”的活动;在 [[ 学生 ]] 中以“行为规范的养成”为中心的寄宿制管理模式的构建为特色,进行“今天我以学校为荣,明天学校以我为荣”的系列 [[ 教育 ]] 。为强化这项工作,学校健全党支部领导下的政治思想教育工作机制,并形成了由校长、书记亲自抓,职能部门重点抓的管理体系。在校党支部的领导下,工会、政教处、教代会、团委、 [[ 学生会 ]] 、 [[ 班主任 ]] 、教师协作运转,全方面覆盖学校德育工作的各个角落。
===创特色,努力构建培养模式===
该校是一所位于城乡结合部的市级 [[ 重点中学 ]] ,近年来,随着办学条件的改善,教学质量的提高,办学规模也日益扩大,生源几乎涵盖了 [[ 重庆市 ]] 所有区县,其中90%以上的学生为住读生。怎样在一个较为“封闭”的环境里培养高素质的人才,这无疑是每一个教育工作者必须思考的问题。
创设环境育人的氛围。我们把教会学生做人放在第一位。结合学校实际,分年级开展“德育系列化”活动 。“德育系列化”是该校思想政治工作的一大特点,经过几年的 [[ 探索 ]] ,现已形成较为完备的体系。就其形式而言,该体系的最大特色就是突出了学生年龄的阶段性,认知的层进性,行为的养成性,其中重要的一点就是强调了学生的个体差异性,充分体现了学生在良好思想品德形成过程中的主体性;就其内容而言,“德育系列化”就是从培养学生的爱校意识到形成爱国意识,从塑造自身素质到成为国家的栋梁之才。一句话,就是帮助学生实现从个体的完备化到 [[ 社会 ]] 的完善化的转移 ,从而树立正确的 [[ 人生观 ]] 、 [[ 世界观 ]] 、 [[ 价值观 ]] 。
===树形象,全面推进素质教育===
要适应新时期、新形势下社会对人才的需求,必须走 [[ 素质教育 ]] 之路。在此点,该校坚持以全面发展为目标基点 ,以创办特色教育为结合点,以启动创新教育为生长点的创办特色学校之路。
江北中学先后获得重庆市重点中学、重庆市 [[ 社会主义 ]] 文明礼仪示范学校、 重庆市精神文明单位、重庆市培养青年教师先进集体、重庆市先进基层党支部、重庆市计算机教育示范学校、重庆市教育科研基地、重庆市体育工作先进集体等光荣称号,其办学成就《 [[ 重庆日报 ]] 》、《 [[ 重庆晚报 ]] 》、 [[ 重庆市电视台 ]] 曾多次对此作专题报道。
[[Category:524 中等教育]]