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雷达技术国家实验室由西安电子科技大学和中国电子科技集团公司联合牵头组建，现处于筹建阶段。目标是要通过协同中心的培育，建立雷达技术国家实验室，使其成为具有世界顶尖水平的雷达技术自主创新中心，成为技术、人才、学科的集聚地，成为雷达技术创新发展的动力源，在国家创新发展中，特别是在国防建设中做出更大的贡献。
==研究方向==
2012年8月16日，在打造我国国之重器、利器的新的期待中，国家雷达技术协同创新中心成立。中心由西安电子科技大学和中国电子科技集团公司为主组建，由西安电子科技大学具体牵头负责。核心协同单位包括中国航天科工集团二院二○七所、中国科学院微电子研究所、哈尔滨工业大学、国防科技大学和空军工程大学。成立雷达技术协同创新中心，有效解决了三方相互协同不够、各自的目标与任务差异较大，以及在实现产学研用的有效衔接方面缺乏必要的支撑平台的难题，有利于打破雷达技术的军用、民用之间严格的壁垒和隔阂，有利于建立起共性关键技术的转化、应用、共享沟通交流机制，实现军民结合、相互促进。
==发展历史===
在上世纪50年代，西安电子科技大学就成立了我国第一个雷达专业，上世纪60年代研制了我国第一台微波气象雷达。半个多世纪的实践探索，学校在我国雷达行业发挥了重要的技术支撑和人才支撑作用，该专业领域有8位毕业生成为两院院士，为国内雷达行业输送了超过一半的骨干技术力量，研制了一大批“争气”的装备，使我国雷达技术走到了世界前列。
==科研条件==
中心已汇聚了1个国家重点实验室、6个国防科技重点实验室，1个国防重点学科实验室，3个教育部重点实验室，拥有各类专家学者、专业技术骨干470余名，其中教授183名、研究员及高级工程师154名。拥有两院院士8名、国家973首席科学家3名、杰出青年基金获得者6名。教育部新世纪人才18名，教育部创新团队5个，国防创新团队1个。
==人才培养==
雷达技术协同创新中心成立后，在人才培养上实行双导师制，雷达技术创新是国防建设的重大需求，通过协同创新，就能有效解决基础理论研究与应用研制需求之间两张皮的问题。与以往校企合作模式不同的是，这次我们把企业请进学校，充分发挥企业在协同创新中的主体地位，将领导权交给企业，这样的合作模式还不多见。这是一种全新的合作模式，不仅实现了学校和企业从单一联合到深度融合的转变，也使人才培养、学科建设和科学研究有机统一，真正把课堂搬到生产一线。双导师制要求学校和企业共同制定培养方案、确定研究方向、组织实习实践，建立面向产业需求的课程体系，研究生在科研院所和企业进行实践训练，可以零距离了解技术研发工作需求，把人才培养与社会需求紧密结合在一起，使学校在技术研发上与企业需求深度融合，赶超雷达技术的国际先进水平成为可能。
==研究方向==
2012年8月16日，在打造我国国之重器、利器的新的期待中，国家雷达技术协同创新中心成立。中心由西安电子科技大学和中国电子科技集团公司为主组建，由西安电子科技大学具体牵头负责。核心协同单位包括中国航天科工集团二院二○七所、中国科学院微电子研究所、哈尔滨工业大学、国防科技大学和空军工程大学。成立雷达技术协同创新中心，有效解决了三方相互协同不够、各自的目标与任务差异较大，以及在实现产学研用的有效衔接方面缺乏必要的支撑平台的难题，有利于打破雷达技术的军用、民用之间严格的壁垒和隔阂，有利于建立起共性关键技术的转化、应用、共享沟通交流机制，实现军民结合、相互促进。
==发展历史===
在上世纪50年代，西安电子科技大学就成立了我国第一个雷达专业，上世纪60年代研制了我国第一台微波气象雷达。半个多世纪的实践探索，学校在我国雷达行业发挥了重要的技术支撑和人才支撑作用，该专业领域有8位毕业生成为两院院士，为国内雷达行业输送了超过一半的骨干技术力量，研制了一大批“争气”的装备，使我国雷达技术走到了世界前列。
==科研条件==
中心已汇聚了1个国家重点实验室、6个国防科技重点实验室，1个国防重点学科实验室，3个教育部重点实验室，拥有各类专家学者、专业技术骨干470余名，其中教授183名、研究员及高级工程师154名。拥有两院院士8名、国家973首席科学家3名、杰出青年基金获得者6名。教育部新世纪人才18名，教育部创新团队5个，国防创新团队1个。
==人才培养==
雷达技术协同创新中心成立后，在人才培养上实行双导师制，雷达技术创新是国防建设的重大需求，通过协同创新，就能有效解决基础理论研究与应用研制需求之间两张皮的问题。与以往校企合作模式不同的是，这次我们把企业请进学校，充分发挥企业在协同创新中的主体地位，将领导权交给企业，这样的合作模式还不多见。这是一种全新的合作模式，不仅实现了学校和企业从单一联合到深度融合的转变，也使人才培养、学科建设和科学研究有机统一，真正把课堂搬到生产一线。双导师制要求学校和企业共同制定培养方案、确定研究方向、组织实习实践，建立面向产业需求的课程体系，研究生在科研院所和企业进行实践训练，可以零距离了解技术研发工作需求，把人才培养与社会需求紧密结合在一起，使学校在技术研发上与企业需求深度融合，赶超雷达技术的国际先进水平成为可能。