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兰州电力学校坐落于兰州安宁区，环境优美，教学设施齐全。兰州电力学校、甘肃电业职工中等专业学校、甘肃电力继续教育中心三块牌子，一套机构，分署办公，甘肃电力党校挂靠在学校。
==招生情况==
十几年来，兰州电力学校先后招收国家任务生、社会委培生、市场调节生等类学生，为社会和系统培养毕业生3104名，为甘肃电力系统和农电系统培训学员近16000人。 经过十几年、尤其是90年代中后期的迅速发展，学校已经成为甘肃省中专学校的佼佼者，建有一座中型实习工厂，有计算机多媒体教室、电子阅览室等18个实验室和校园计算机网络。学校曾经和现设置的专业有发电厂及电力系统、电厂热能动力设备、电厂化学、建筑工程估价、用电管理、计算机应用、财务会计、城镇供用电、农村供用电、制冷与空调安装、电力营销、电气技术、电子电器、输配电线路施工检修与运行、水利水电工程技术、文化艺术等近二十个专业。学制有大中专二年半、在职中专三年、普通中专四年和“3+2”五年学制。
学校制定了“严谨、勤奋、求实、文明”八字校风，始终坚持德育为首，把建设规范有特色的学校，培养合格有特长的学生作为办学宗旨。重视教学质量，加强师资队伍建设，旗帜鲜明地提出一个中心：即学校工作必须以教学为中心；明确一个目标：即学校工作必须以提高教学质量为目标；强化教学管理，严格执行中专学校管理规程，做到教学检查常规化、考核工作定量化、考务工作严明化、教研活动制度化，坚持高标准、严要求，形成了以中青年教师为骨干的能够担负起教书育人重任的师资队伍。在改革进一步深入，社会需要发生重要变化的时刻，学校坚持以市场为导向，以服务求生存，以贡献求支持，以质量求信誉的宗旨，拓宽办学渠道，开办社会需要的应用型专业，形成了很强的竞争力。
==现代化教学==
学校在发展过程中，坚持以邓小平理论和党的十五大精神为指导，用理论作为学校工作创新和发展的动力，不断提出新目标，扎扎实实，一步一个脚印，一年一个台阶，先后成为省部级重点中专、甘肃省电力公司“双达标”单位、省公司文明单位、甘肃省文明单位、国家教委国家体委“推行《国家体育锻炼标准实施办法》先进单位”、中宣部解放军总政治部“军民共建社会主义精神文明先进单位”，通过了省教委组织的国家重点中专办学水平评估，学校艺术团表演的节目荣获甘肃省第二届群星奖四项银奖（金奖空缺），中国文联舞蹈家协会举办的首届中国民间舞最高奖--山花奖，文化部第十届群星奖舞蹈比赛广场舞大赛银奖。
由于学校在教学质量、教学管理、学生管理等方面的不懈努力，学校形成了自己的办学风格，在西北地区享有较高的声誉。
[[Category:520 教育總論]]
==招生情况==
十几年来，兰州电力学校先后招收国家任务生、社会委培生、市场调节生等类学生，为社会和系统培养毕业生3104名，为甘肃电力系统和农电系统培训学员近16000人。 经过十几年、尤其是90年代中后期的迅速发展，学校已经成为甘肃省中专学校的佼佼者，建有一座中型实习工厂，有计算机多媒体教室、电子阅览室等18个实验室和校园计算机网络。学校曾经和现设置的专业有发电厂及电力系统、电厂热能动力设备、电厂化学、建筑工程估价、用电管理、计算机应用、财务会计、城镇供用电、农村供用电、制冷与空调安装、电力营销、电气技术、电子电器、输配电线路施工检修与运行、水利水电工程技术、文化艺术等近二十个专业。学制有大中专二年半、在职中专三年、普通中专四年和“3+2”五年学制。
学校制定了“严谨、勤奋、求实、文明”八字校风，始终坚持德育为首，把建设规范有特色的学校，培养合格有特长的学生作为办学宗旨。重视教学质量，加强师资队伍建设，旗帜鲜明地提出一个中心：即学校工作必须以教学为中心；明确一个目标：即学校工作必须以提高教学质量为目标；强化教学管理，严格执行中专学校管理规程，做到教学检查常规化、考核工作定量化、考务工作严明化、教研活动制度化，坚持高标准、严要求，形成了以中青年教师为骨干的能够担负起教书育人重任的师资队伍。在改革进一步深入，社会需要发生重要变化的时刻，学校坚持以市场为导向，以服务求生存，以贡献求支持，以质量求信誉的宗旨，拓宽办学渠道，开办社会需要的应用型专业，形成了很强的竞争力。
==现代化教学==
学校在发展过程中，坚持以邓小平理论和党的十五大精神为指导，用理论作为学校工作创新和发展的动力，不断提出新目标，扎扎实实，一步一个脚印，一年一个台阶，先后成为省部级重点中专、甘肃省电力公司“双达标”单位、省公司文明单位、甘肃省文明单位、国家教委国家体委“推行《国家体育锻炼标准实施办法》先进单位”、中宣部解放军总政治部“军民共建社会主义精神文明先进单位”，通过了省教委组织的国家重点中专办学水平评估，学校艺术团表演的节目荣获甘肃省第二届群星奖四项银奖（金奖空缺），中国文联舞蹈家协会举办的首届中国民间舞最高奖--山花奖，文化部第十届群星奖舞蹈比赛广场舞大赛银奖。
由于学校在教学质量、教学管理、学生管理等方面的不懈努力，学校形成了自己的办学风格，在西北地区享有较高的声誉。
[[Category:520 教育總論]]