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'''<big>情绪记忆</big>文学家''' 是对曾经体验过的情绪和情感的记忆。引起情绪和情感的事件已经过去，但情绪和情感的体验可保存在记忆中。在一定条件下，这种情绪和情感又会重新被体验到。例如，当某人回想起以前一次战斗胜利的情景时，当时的情绪和情感也会再现，他好像再一次体验到了胜利的喜悦和欢快。比较强烈的、对人有重大意义的情绪和情感保持较久并容易再现。 释义情绪记忆(emotional memory)，意指对曾经体验过的情绪和情感的记忆。引起情绪和情感的事件已经过去，但情绪和情感的体验可保存在记忆中。在一定条件下，这种情绪和情感又会重新被体验到。例如，当某人回想起以前一次战斗胜利的情景时，当时的情绪和情感也会再现，他好像再一次体验到了胜利的喜悦和欢快。比较强烈的、对人有重大意义的情绪和情感保持较久并容易再现。：赵壹

'''年 代''' 在回忆过程中，只要有关的表象浮现，相应的情绪、情感就会出现。情绪记忆具有鲜明、生动、深刻、情境性等特点。情绪记忆往往较其它记忆更为牢固。有时经历的事实已有所遗忘，但激动或沮丧的情绪依然留在记忆中。情绪记忆在文艺创作和表演艺术中起着重要作用。：汉代

'''文学体裁''' 折叠编辑 ：赋|}'''<big>情绪记忆</big>'''是对曾经体验过的情绪和情感的记忆。引起情绪和情感的事件已经过去，但情绪和情感的体验可保存在记忆中。在一定条件下，这种情绪和情感又会重新被体验到。例如，当某人回想起以前一次战斗胜利的情景时，当时的情绪和情感也会再现，他好像再一次体验到了胜利的喜悦和欢快。比较强烈的、对人有重大意义的情绪和情感保持较久并容易再现。== 基 本 段 概述 ==情绪记忆(emotional memory)，意指对曾经体验过的情绪和情感的记忆。引起情绪和情感的事件已经过去，但情绪和情感的体验可保存在记忆中。在一定条件下，这种情绪和情感又会重新被体验到。例如，当某人回想起以前一次战斗胜利的情景时，当时的情绪和情感也会再现，他好像再一次体验到了胜利的喜悦和欢快。比较强烈的、对人有重大意义的情绪和情感保持较久并容易再现。在回忆过程中，只要有关的表象浮现，相应的情绪、情感就会出现。情绪记忆具有鲜明、生动、深刻、情境性等 特点。情绪记忆往往较其它记忆更为牢固。有时经历的事实已有所遗忘，但激动或沮丧的情绪依然留在记忆中。情绪记忆在文艺创作和表演艺术中起着重要作用。== 具备特点 ==情绪记忆是情绪和记忆研究的重要领域之一，对个体的成长、行为、知觉、信念、目标，甚至自我和心理健康状况都有很大相关性 。情绪记忆可能是积极愉快的体验、也可能是消极不愉快的体验。情绪记忆的性质和强度也会发生变化，这是由过去引起情绪体验的事物与主体当前的需要的关系所决定的。情绪记忆对人来讲具有动机作用:积极愉快的情绪记忆可以激励人的行动;消极不愉快的情绪记忆可以降低人的活动能力。情绪记忆对文学家和艺术家具有特别重要的意义，对于文艺欣赏和艺术趣味的培养也是必需的 。

== 相关研究 == 情绪 记忆 可能 的确是神奇的东西，人们要么忘却了不该忘的事情，要么 是 积极愉快 想抛开 的 体 回忆却无论如何也摆脱不掉。《实 验 、也可能 社会心理学杂志》(Journal of Experimental Social Psychology)发表的一项研究，为"越想忘的越忘不掉"找到了科学的解释。领导该项研究的 是 消极不愉快 美国北卡罗莱纳大学 的 体验 心理学家Keith Payne 。 他和同事发现， 情绪记忆 是最难刻意忘掉 的 性质和强度也会发生变化 ， 尤其当 这 种记忆源于视觉线索。Payne表示，主动忘却 是 由过去引起情绪体验 一种适应性表现，比如，人们常常要忘掉错误的认识、朋友 的 事物与主体当 旧电话号码或者更改 前的 需要 会议时间。主动忘却有助于大脑 的 关 记忆存储 系 所决定 统更新新 的 信息 。 不过，Payne和同事在实验中发现，即使是轻微而温和的 情 绪 感 记忆 对 事件，比如在考试分数不理想或者在工作中受到批评，都是很难被忘记的。研究 人 来讲具有动机作 员共调查了218位参与者在看过一些照片后的反应，而不是通常使 用:积极愉快 的 文字内容，因为图像往往要比文字更容易让人印象深刻。他们注意到，那些调动了参与者 情绪 记忆可以激励人 因素的照片内容比起平凡 的 行动;消极 内容， 不 容易被刻意忘却。此外，令人 愉快 和令人不悦 的情绪记忆 可以降低 同样具有这种抵抗力。Payne认为， 人 们要刻意忘却一件事情的前提条件就是要从精神上和与事件相关 的 活动能力 信息完全隔离开来。然而，记忆中的情感因素往往会破坏这一过程 。 他说，"人们的 情绪记忆 对文学家和艺术家具有特别重 在形成时，与自身生活的许多部分都发生了关联，因此要隔离它们很难。一旦人们 要 的 刻 意 义 忘却这些记忆，情感因素就会使它突显出来，因而更加难忘。"不过，Payne强调 ， 对于文艺欣赏和艺术趣 这一结果并不意 味 着情绪记忆永远不会被主动忘却。只要遗忘 的 培养也是必需 动机足够强烈，人们完全可以超越情感因素 的 影响 。[1]

== 折叠编辑本段研究治疗方案 == 情绪 记忆 所保持 的 确 是 神奇的东西， 人们 要么 体验过的情感。有时记忆的具体内容 忘 却 了 不该忘 ，但它 的 事 情 ，要么是想抛开的回 绪效果却一直保留在记 忆 却无论如何也摆脱不掉 中 。 《实验社会心理学杂志》(Journal of Experimental Social Psychology)发表 所以应该注意从小培养儿童积极 的 一项研究 情绪记忆 ， 为"越想忘 消除消极 的 越忘不掉"找到了科学的解释 情绪记忆 。

* 领导该项研究 第一，孩子所处 的 是美国北卡罗莱纳大学 家庭环境对孩子 的 心理学家Keith Payne。他和同事发现， 情绪记忆 是最难刻意忘掉 有着重要 的 ，尤其当这种记忆源于视觉线索 影响 。 Payne表示， 一个温馨、和睦、民 主 动忘却是一种适应性表现 、互爱、互信的家庭 ， 比如，人们 常 常要忘掉错误 会使孩子产生愉快安全 的 认识、朋友 体验。孩提时代，一次小小 的 旧电话号码或者更改前 成功，一件漂亮别致 的 会议时间。主动忘却有助于大脑 礼物，父母 的 记忆存储系统更新新的信息。不过，Payne和同事在实验中发现 一次奖励 ， 即 都会 使 是轻微 孩子产生强烈 而 温和 持久 的情 感记忆事件 绪反应。相反 ， 比如 在 考试分数不理想或者在工作 一个父母关系紧张、缺乏温暖、缺乏爱意、充满压抑和吵闹的家庭 中 受 ，孩子常会感 到 批评 害怕 ， 都是很难被忘记的 会变得自卑、孤僻、不合群、怕交往 。* * 研究人员共调查了218位参与者在看过一些照片后 第二，少让孩子受视觉和听觉上 的 反应 恶性刺激。父母要多关心孩子 ， 而 当孩子害怕、 不 是通常使用的文字内容 安时 ， 因为图像往往 要 比文字更容易让人印象深刻。他们注意到，那些调动了参与者情绪因素 给予亲切 的 照片内容比起平凡的内容 爱抚、安慰 ， 使孩子 不 容易被刻意忘却。此外 再害怕 ， 令人愉快和令人不悦 以消除孩子消极 的情绪记忆 同样具有这种抵抗力 。* Payne认为 * 第三 ， 人们要刻意忘却 当孩子害怕某 一 件 事 情的前提条件就是要从精神上和与事件相关的信息完全隔离开来。然而 物时 ， 记忆中的情感因素往往会破坏 父母可以有意识地把 这 一过程。他说，"人们的情绪记忆在形成时， 些事物 与 自身生活 愉快、甜蜜 的 许多部分都发生了关 刺激 联 系起来 ， 因此要隔离它们很难。一旦人们要刻意忘却这些记忆，情感因素就会 使 它突显出来，因而更加难忘。" 不过，Payne强调， 孩子逐渐消退或消除对 这一 结果并 事物消极 不 意味着情绪记忆永远不会被主动忘却 安的反应 。 只要遗忘的动机足够强烈 另外 ， 人们完全 父母还 可以 超越情感因素 通过一些故事中 的 影响。[1] 折叠编辑本段培养情绪记忆所保持的是 主 人 们体验过 公不怕困难、战胜困难 的 情 事迹使孩子逐渐改变胆小、懦弱、敏 感 。有时记忆的具体内容忘了 等不良个性 ， 但它 使孩子 的 情绪效果却一直保留在记忆中 个性心理健康发展 。 所以应该注意从小培养儿童积极的情绪记忆 <ref>[http://www.xxxx.html 文章标题 ， 消除消极的情绪记忆。网站名称 日期] </ref>

== 第一，孩子所处的家庭环境对孩子的情绪记忆有着重要的影响。一个温馨、和睦、民主、互爱、互信的家庭，常会使孩子产生愉快安全的体验。孩提时代，一次小小的成功，一件漂亮别致的礼物，父母的一次奖励，都会使孩子产生强烈而持久的情绪反应。 相 反，在一个父母 关 系紧张、缺乏温暖、缺乏爱意、充满压抑和吵闹的家庭中，孩子常会感到害怕，会变得自卑、孤僻、不合群、怕交往。视频 ==

{{#iDisplay:m01715s89u7|780|460|qq}}== 第二，少让孩子受视觉和听觉上的恶性刺激。父母要多 相 关 心孩子，当孩子害怕、不安时，要给予亲切的爱抚、安慰，使孩子不再害怕，以消除孩子消极的情绪记忆。资讯 ==

[[Category:170 第三，当孩子害怕某一事物时，父母可以有意识地把这些事物与愉快、甜蜜的刺激联系起来，使孩子逐渐消退或消除对这一事物消极不安的反应。另外，父母还可以通过一些故事中的主人公不怕困难、战胜困难的事迹使孩子逐渐改变胆小、懦弱、敏感等不良个性，使孩子的个性 心理 健康发展。學總論]]