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艺术治疗
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| style="background: #808000" align= center|'''<big>艺术治疗赋</big> '''
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|<center><img src=http://s8.sinaimg.cn/mw690/006J9yYQzy7bgS1MTeTc7&690 width="250"></center><small>[http://blog.sina.com.cn/s/blog_16f675a0c0102xgwf.html 来自新浪博客的图片]</small>
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| style="background: #808000" align= center|'''<big>艺术治疗</big> '''
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'''中文名称''' ：艺术治疗
'''类 别''' ：医疗书籍 '''作 者''' ：陆雅青 '''出版社''' ：重庆大学出版社|}《'''<big>艺术治疗</big>'''》是2009年 [[ 美国 ]] 艺术治疗协会出版的图书，作者是陆雅青。 本书介绍了 [[ 艺术治 ]] 疗师们到底在做些什么，他们在什么样的地方进行艺术治疗，艺术为什么以及如何和治疗结合在一起，帮助人们获得健康的生活和了解自身潜在的问题。
== 概念 ==
艺术治疗又称艺术疗法，是心理治疗的一种。一般心理治疗多以语言为沟通、治疗的主要媒介，而艺术治疗特色最为鲜明，主要是以提供艺术素材、活动经验等作为治疗的方式。对于研究人类身体病痛与心灵之魔抗争历程的人们来说，视觉艺术是沉淀在浩瀚的智慧之海中最直接和最耐人寻味的一部分，它牵引着研究者们探索与考证人类战胜身心困境的出路与方法。在心理治疗领域中，这个独特的一隅被称为艺术疗法或艺术治疗(art therapy).以言语为媒介实施现代心理治疗并不能解决一切心理问题，只在矫正非理性认知与思维上有疗效，而在处理以情绪困扰为主要症状的心理问题时就显得无能为力。采用艺术治疗，能够让治疗师灵活运用不同的表现性技法，达到与患者心灵上的沟通。艺术疗法在西方国家已经得到广泛应用，成为心理咨询和治疗的主要技术之一。
* ②若把学习艺术应用于心理治疗，则学生所创作的作品和关于作品的一·些联想，对于维持个人内在世界与外在世界平衡一致的关系有极大的帮助。由此可见，艺术治疗具有两种取向，一种为心理分析导向的艺术治疗模式。此模式中，艺术成为非语言的沟通媒介，配合当事人对其创作的一些联想和诠释来抒发负面情绪，解开心结。另一种取向则倾向于艺术本质。通过艺术创作，缓和情感上的冲突，提高当事人对事物的洞察力或达到净化情绪的效果。这两种取向，都是把艺术当做表达个人内在和外在经验的桥梁，让当事人能透过创作释放不安情绪，澄清以往经验。在将意念转化为具体形象的过程中，传递出个人的需求与情绪，经过分享和讨论，使其人格获得调整与完善艺术治疗的作用。
== 适用范围 ==
艺术治疗适用于发展迟缓(如认知发展迟缓)、情绪障碍、自闭症、多动症及有生理或心理创伤经历的儿童(如生重病、受虐、遭遇天灾或巨大精神压力等)。去医院就诊有心理问题的儿童以多动症儿童、自闭症儿童居多，而有创伤经历的儿童多转至社会机构辅导。由于每个儿童所遭遇的问题不同，因此艺术治疗没有固定的治疗方式。治疗师必须根据儿童的问题、情绪、兴趣等诸多方面，用包容、开放的态度，鼓励其自发性地接触不同的艺术材料和活动，并从其创作过程中透视内心世界，最终达到痊愈的效果。在儿，童很小的时候，音乐治疗和 [[ 舞蹈 ]] 治疗就可以开始，只要儿童能听见声音，四肢可以活动(四肢不灵活亦可)。而 [[ 绘画治 ]] 疗最好是等儿童已经具有抓握能力，能够操纵美术用具再开始，一般以3岁以上为宜(特殊案例除外)。戏剧治疗则时间较晚。
在美国，以治疗为取向的艺术教育课程多种多样。著名心理学家帕雷塔( Paletta)指出，这些课程的实际目标有:
== 心理剧 ==
经过80多年的研究与发展，心理剧已成为一种重要而基本的心理治疗方法，它是通过特殊的戏剧形式，让参加者扮演某种角色，以某种心理冲突情景下的自发表演为主，将心理冲突和情绪问题逐渐呈现在舞台上，以宣泄情绪、消除内心压力和自卑感，增强当事人适应环境和克服危机的能力。心理剧能帮助参与者，通过音乐、绘画、游戏等活动热身，进而在演出中体验或重新体验自己的思想、情绪、梦境及人际关系，伴随剧情的发展，在安全的氛围中，探索、释放、觉察和分享内在自我。这是一种可以让参与者练习怎么过人生，但不会因为犯错而被惩罚的方法 。<ref>[http://blog.sina.com.cn/s/blog_16f675a0c0102xgwf.html 表达性艺术治疗工作坊介绍 ，新浪博客 2017-05-22] </ref> == 相关视频 == 艺术唤醒人生 艺术治疗宣传片{{#iDisplay:p08124rgrsi|780|460|qq}}== 相关资讯 == [[Category:170 心理學總論]]