'''問'''：大學就讀[[埼玉大學]]而不是[[東京大學]]或是[[京都大學]]，對您而言有什麼影響呢？
''' 答 ''' ：[[琦玉大學]]是比較當地的大學，所以學生基本上沒有特別認真的唸書，也因此我在大學時期有很多自由時間，而且也沒有很大的壓力要把[[物理]]學好，反而能夠保持自己對[[物理]]的興趣。如果我被逼著要努力學好[[物理]]，說不定反而會失去了對[[物理]]的興趣。
''' 問 ''' ：可以請您比較一下[[日本]]與[[台灣]]的科學教育嗎？
''' 答 ''' ：我不清楚[[台灣]]的科學教育，所以沒有辦法提出任何看法。至於[[日本]]的科學教育，普遍的問題是年輕學子很早就決定不做科學了。可能是因為覺得科學太困難，太數學... 但你若是有機會作研究，你會發現研究其實蠻有趣的，所以我想試著讓年輕人覺得科學是值得做的。
''' 問 ''' ：所以您會覺得學生或小朋友需要盡早接觸科學，甚至早至三四歲就開始嗎？
''' 答 ''' ：不... 一般學生開始接觸自然科學是在他們進小學，大概是七歲左右。我覺得在小學的時候，他們對於學習自然科學沒甚麼問題，但是，當他們進入國中或高中階段，就開始認為科學很困難。我們應該改善這樣的情況。說實在，我不太知道要怎麼來改善這種情況。
==參考文獻==