變更

''' 仿真科学与技术 ''' 专业是一门综合而年轻的学科，其主要研究对象是工业、 [[ 农业 ]] 、 [[ 交通 ]] 、 [[ 商业 ]] 、国防和社会领域的各类系统，涉及学科门类繁多、知识结构渊博，所涉及领域包括计算机、 [[ 数学 ]] 、 [[ 物理 ]] 、自动控制、系统工程等理论与技术支撑性学科以及 [[ 航空 ]] 、航天、航海、 [[ 国防 ]] 、汽车、 [[ 生物 ]] 、 [[ 医药 ]] 、水利水电、 [[ 气象 ]] 、数字娱乐等众多应用支撑性学科，具有广阔的发展前景。

教育部于2010年3月8日公布了2010年高考招生专业， [[ 武汉大学计算机学院 ]] 申报主办的仿真科学与技术专业作为23个首次设立的新专业之一名列其中。

仿真已经成为继理论研究、实验研究之后认识、改造 [[ 客观 ]] 世界的第三种手段，而我国目前尚没有高等院校开办仿真科学与技术本科专业。

理工类 [[ 学 生30 生]]30 人。

武汉大学计算机学院教学指导委员会正在组织相关课群组根据该专业教学计划和大纲进行教材撰写以及实践性教学环节和主要 [[ 专业 ]] 实验的落实工作。以便圆满完成为国家培养出首批在 [[ 仿真科学 ]] 与技术领域从事理论研究、工程设计、应用开发、运营管理等方面的高级复合型人才。

计算机仿真、系统建模方法、数据分析理论与方法等，培养学生具备计算机技术、系统建模、控制理论、系统工程等方面的 [[ 知识 ]] 。

武汉大学招生办主任刘文彬表示，该专业旨在培养能在 [[ 计算机 ]] 仿真领域从事理论研究、工程设计、应用开发、运营管理等方面的高级复合型人才，就业方向十分广泛。

刘文彬表示，据统计，2005年计算机仿真技术方面的人才需求为5万人，高校培养出的这方面人才约0.6万人；2006年计算机仿真技术方面的人才需求为10万，高校培养出的这方面人才不到1万；2009年需求的人才达到16万，高校培养出的这方面人才约1万。从这些数据来看，计算机仿真技术专业人才的供求比例严重失调，目前只能够从其他相近 [[ 专业 ]] “借调”人才，然后进行培训，计算机仿真技术方面的人才就业形势比较乐观。

2012年，教育部颁发《普通高等学校本科专业目录》，取消电气信息类，将仿真科学与技术专业和计算机科学与技术专业合并，组成新的计算机科学与技术专业，划分到 [[ 计算机 ]] 类别下，可授 [[ 工学 ]] 或理学学士学位。[[Category:520 教育總論]]