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在不断的学习和研究中，学校探索出了“三才式”人才培养模式。“三才”即成才、特才、英才。“成才”即通过教育使所有学生成为合格的高中毕业生；“特才”即对于少数有特长学生，通过特长教育使他们成为在某一方面有特殊才能的特长生；“英才”即少数品学兼优的学生，通过教育使他们成为更为出色的拔尖人才。学校从办学理念、课程[[计划]]、教学管理等各方面进行了调整和改革，以达到挖掘学生潜能、让每一个学生都成才的目标。学校在完成《课程标准》规定课程的基础上，强化外语和计算机教学，打造“活力课堂”。现已初步形成较为规范的必修、选修、活动课程体系，劳技课、社会实践活动等均列入了教学计划。

学校设立了德育研究课题，探索出了“新班级”德育模式。“新班级”德育模式注重强化年级组功能，推出首席班主任和助理班主任制度，加强对班级的管理，强化行政值日、教师值日和学生会对学生的管理，规范[[生活]]教师对学生宿舍的管理。学校还开设了党校、团校，创建发展平台，树立先进形象。另外，学校把《案导式教学的实践与研究》、《新班级德育模式的构建和实践》、《小班教育环境下的双语教学研究》等课题融入到日常管理中，在完善管理制度的基础上，细化考核内容，推出量化评价机制，营造“奖勤罚懒、多劳多得、优劳优酬”的工作分配[[环境]]。“全员参与、立体管理、细化考核、正确引导”的“新班级”德育管理模式，使学校的教育教学管理取得了良好的成效，促进了优良校风的形成。