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'''齐齐哈尔大学应用技术学院'''的前身为中国齐齐哈尔格迈纳尔职业技术学校。（校名系[[国际]]SOS儿童村[[组织]]创始人赫尔曼.格迈纳尔的名字）1994年由国际SOS儿童村[[组织]]无偿[[投资]]232万美元，齐齐哈尔市政府和齐齐哈尔大学联合兴建的中等职业技术学校。1998年开始招收高等职业教育层次学生。1999年成立齐齐哈尔大学职业技术学院与中国齐齐哈尔格迈纳尔职业技术学校合署办公。随着办学层次的提高与办学规模的扩大，2003年中国齐齐哈尔格迈纳尔职业技术学校更名为中国齐齐哈尔格迈纳尔职业技术学院，2004年齐齐哈尔大学职业技术学院更名为齐齐哈尔大学应用技术学院。
==办学规模==
学院在校生规模近2000人，设有信息与机电技术系、财会贸易系、[[艺术]]系、化工系、基础部。现有应用技术[[本科]]：[[计算机]]科学与技术、财务管理、市场营销等3个专业，高等[[职业教育]]：[[计算机]]应用技术、数控技术、文秘、国际商务、会计电算化、市场营销、服装设计与表演、环境艺术设计、视觉传达艺术设计、应用化工技术、分析检验技术等11个专业，共有专业教师66人，其中副教授以上职称占教师的总数53%。
==办学理念==
学院的办学理念为：脚踏实地、学有专长、服务[[社会]]、面向未来。按照这个理念，在[[齐齐哈尔大学]]和齐齐哈尔市政府的领导和支持下，学院稳步发展。办学8年来，招生层次由单一的中等职业教育上升到高等职业教育与应用技术教育并存，学生来源由初中生转变为普高生和三校生并存。教育模式由封闭式的理论教学转变为理论与实践并举、突出实践教学、开放式教学并积极[[探索]]、推进校企合作、产学合作的人才培养模式。目前，学院的服装专业为[[国家]]级[[教育教学]]改革试点专业，计算机应用技术专业为省级教育教学改革试点专业，数控技术专业成功地实行了（2+1）人才培养，即与齐齐哈尔第二机床集团和一重集团联合培养数控人才。学生在校期间，利用两年时间由学院培养基本素质、理论修养，一年时间由工厂培养专业素质和技能，并择优录用。2004届该专业的学生就业率为百分之百，用人单位和学生均对这种培养模式表示欢迎和支持。
==教学结构==
学院具有独立的校舍万余米，教学设备投资近700万，建有语言、计算机、金工等实验室和实习车间，按照岗位技能需求建设成服装、[[摄影]]、[[办公自动化]]设备运用与维修、数控加工等四条实训生产线。
学院特别重视学生的职业技能培养，并积极推进职业资格鉴定工作。现有千余人次通过了数控加工中心高级操作工、计算机高级操作员、计算机高级维修工、高级装饰美工、高级服装[[设计]]定制工、助理物流师、制图员等工种职业技能考试，合格率为95%以上，因此学院成为省劳动厅高级服装设计定制工考核基地、[[教育部]]《推进职业技能鉴定工作》试点院校。劳动部计算机CAD制图员考评点，全国现代设计制造应用技术远程培训点。
==科研成果==
为提高教育教学质量，学院积极鼓励教师参与教学[[改革]]与与科研，几年来，教师主持和参与完成[[教育部]]、省、市教改和[[科技]]项目25个，企业横向课题6项。发表论文30多篇。特别设立库廷奖教金（6万元/年）以鼓励教师提高教学质量。
为了学生的全面发展，学院积极开展[[素质教育]]活动。以校园文化艺术节、科技节、社会实践等为载体，引导学生参与其中、锻炼能力、陶冶情操、增长才干、了解社会。特别设立格迈纳尔奖学金（10万元/年）以激励学生学习进步。
[[Category:520 教育總論]]
==办学规模==
学院在校生规模近2000人，设有信息与机电技术系、财会贸易系、[[艺术]]系、化工系、基础部。现有应用技术[[本科]]：[[计算机]]科学与技术、财务管理、市场营销等3个专业，高等[[职业教育]]：[[计算机]]应用技术、数控技术、文秘、国际商务、会计电算化、市场营销、服装设计与表演、环境艺术设计、视觉传达艺术设计、应用化工技术、分析检验技术等11个专业，共有专业教师66人，其中副教授以上职称占教师的总数53%。
==办学理念==
学院的办学理念为：脚踏实地、学有专长、服务[[社会]]、面向未来。按照这个理念，在[[齐齐哈尔大学]]和齐齐哈尔市政府的领导和支持下，学院稳步发展。办学8年来，招生层次由单一的中等职业教育上升到高等职业教育与应用技术教育并存，学生来源由初中生转变为普高生和三校生并存。教育模式由封闭式的理论教学转变为理论与实践并举、突出实践教学、开放式教学并积极[[探索]]、推进校企合作、产学合作的人才培养模式。目前，学院的服装专业为[[国家]]级[[教育教学]]改革试点专业，计算机应用技术专业为省级教育教学改革试点专业，数控技术专业成功地实行了（2+1）人才培养，即与齐齐哈尔第二机床集团和一重集团联合培养数控人才。学生在校期间，利用两年时间由学院培养基本素质、理论修养，一年时间由工厂培养专业素质和技能，并择优录用。2004届该专业的学生就业率为百分之百，用人单位和学生均对这种培养模式表示欢迎和支持。
==教学结构==
学院具有独立的校舍万余米，教学设备投资近700万，建有语言、计算机、金工等实验室和实习车间，按照岗位技能需求建设成服装、[[摄影]]、[[办公自动化]]设备运用与维修、数控加工等四条实训生产线。
学院特别重视学生的职业技能培养，并积极推进职业资格鉴定工作。现有千余人次通过了数控加工中心高级操作工、计算机高级操作员、计算机高级维修工、高级装饰美工、高级服装[[设计]]定制工、助理物流师、制图员等工种职业技能考试，合格率为95%以上，因此学院成为省劳动厅高级服装设计定制工考核基地、[[教育部]]《推进职业技能鉴定工作》试点院校。劳动部计算机CAD制图员考评点，全国现代设计制造应用技术远程培训点。
==科研成果==
为提高教育教学质量，学院积极鼓励教师参与教学[[改革]]与与科研，几年来，教师主持和参与完成[[教育部]]、省、市教改和[[科技]]项目25个，企业横向课题6项。发表论文30多篇。特别设立库廷奖教金（6万元/年）以鼓励教师提高教学质量。
为了学生的全面发展，学院积极开展[[素质教育]]活动。以校园文化艺术节、科技节、社会实践等为载体，引导学生参与其中、锻炼能力、陶冶情操、增长才干、了解社会。特别设立格迈纳尔奖学金（10万元/年）以激励学生学习进步。
[[Category:520 教育總論]]