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'''宜春学院政法学院'''位于江西省宜春市，源于1977年原宜春师范专科学校设立的马列主义教研室，1984年在原宜春师范专科学校马列主义教研室的基础上创办政史系，先后开办了思想[[政治]]教育专业、历史教育专业、法学专业、经济管理专业。2000年宜春学院成立后，以上专业分属文学院和法商学院。
==教师队伍==
2006年宜春学院院系调整，成立政法学院。学院拥有一支结构合理，富有生机和活力的师资队伍。现有专任教师59人，其中，教授6人、副教授19人，具有博士[[学位]]教师19人、具有[[硕士学位]]教师31人,专任教师中具有硕士以上学位比例近90%；省高校中青年学科带头人1人，省高校中青年骨干教师3人，省师德先进个人1人，市级学科带头人1人，市级优秀青年科技后备人才1人，校级教学名师1人，校级金牌讲师2人。学院面向全国招收本科学生，现有全日制在校生1001人。
学院秉承“德法相济、固本图新”的办院理念，坚持“[[质量]]建院、人才兴院、[[特色]]强院”战略，寻求开放、合作的新型办学渠道，努力做优做强，顺应高等教育转型发展的新趋势。
==学科设置==
学院现有法学、公共事业管理、思想政治教育、知识产权和城市管理等5个本科专业。其中，法学专业被评为校级品牌专业，在2015年江西省[[本科]]专业综合评价中位列15所参加评估本科高校的第7名；思想政治教育专业在2016年江西省本科专业综合评价中位列思想政治专业第3名；公共事业管理专业在2017年江西省本科专业综合评价中位列公共事业管理专业第5名，是校级特色学科和校级重点建设专业；知识产权专业是江西省首批获准招生的同类本科专业，同时承担江西省[[知识产权]]专业人才的培训工作；城市管理专业是江西首个获批招生的同类本科专业
学院现有江西省高校人文社科重点研究基地——“[[农村]]社会建设研究中心”，江西省知识产权培训基地，省 “十二五”重点学科——伦理学、校“十二五”重点一级学科——哲学。“卓越法律人才教育培养计划”获批为校级卓越计划建设项目。
==视频==
===<center> 宜春学院政法学院 相关视频</center>===
<center>宜春学院政法学院 纪念</center>
<center>{{#iDisplay:p0734xxcf3f|560|390|qq}}</center>
<center>宜春学院政法学院歌舞《大鱼》</center>
<center>{{#iDisplay:o0650f6z9gh|560|390|qq}}</center>
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]
==教师队伍==
2006年宜春学院院系调整，成立政法学院。学院拥有一支结构合理，富有生机和活力的师资队伍。现有专任教师59人，其中，教授6人、副教授19人，具有博士[[学位]]教师19人、具有[[硕士学位]]教师31人,专任教师中具有硕士以上学位比例近90%；省高校中青年学科带头人1人，省高校中青年骨干教师3人，省师德先进个人1人，市级学科带头人1人，市级优秀青年科技后备人才1人，校级教学名师1人，校级金牌讲师2人。学院面向全国招收本科学生，现有全日制在校生1001人。
学院秉承“德法相济、固本图新”的办院理念，坚持“[[质量]]建院、人才兴院、[[特色]]强院”战略，寻求开放、合作的新型办学渠道，努力做优做强，顺应高等教育转型发展的新趋势。
==学科设置==
学院现有法学、公共事业管理、思想政治教育、知识产权和城市管理等5个本科专业。其中，法学专业被评为校级品牌专业，在2015年江西省[[本科]]专业综合评价中位列15所参加评估本科高校的第7名；思想政治教育专业在2016年江西省本科专业综合评价中位列思想政治专业第3名；公共事业管理专业在2017年江西省本科专业综合评价中位列公共事业管理专业第5名，是校级特色学科和校级重点建设专业；知识产权专业是江西省首批获准招生的同类本科专业，同时承担江西省[[知识产权]]专业人才的培训工作；城市管理专业是江西首个获批招生的同类本科专业
学院现有江西省高校人文社科重点研究基地——“[[农村]]社会建设研究中心”，江西省知识产权培训基地，省 “十二五”重点学科——伦理学、校“十二五”重点一级学科——哲学。“卓越法律人才教育培养计划”获批为校级卓越计划建设项目。
==视频==
===<center> 宜春学院政法学院 相关视频</center>===
<center>宜春学院政法学院 纪念</center>
<center>{{#iDisplay:p0734xxcf3f|560|390|qq}}</center>
<center>宜春学院政法学院歌舞《大鱼》</center>
<center>{{#iDisplay:o0650f6z9gh|560|390|qq}}</center>
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]