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南京工程学院建筑工程学院

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'''南京工程学院建筑工程学院'''是南京工程学院二级学院之一,前身为成立于2003年6月的建筑工程系,2007年1月改为建筑工程学院。现设有建筑工程系、建筑系和市政工程系,以及土木工程实验中心和建筑技术实验中心;拥有土木工程、建筑学、城市地下空间工程3个专业;土木工程专业下设三个培养方向——建筑工程、交通土建及建筑工程管理;学院以培养能胜任土木工程相关领域的设计、施工、生产经营管理等工作,并能解决复杂工程应用问题的高水平应用型人才为宗旨,现有全日制在校学生1775人。

==师资力量==

经过十几年的发展,学院师资力量雄厚。目前,学院共有教职员工86人,获选江苏省“青蓝工程”培养对象2人,江苏省“六大人才高峰”高层次人才资助2人,江苏省“333工程”培养对象2人。现有专业教师74人,其中具有正高职称13人,副高职称36人,高级职称教师占专业教师总数的66.22%;具有博士学位教师41人,在读博士13人,具有博士学习经历教师占专业教师总数的70 %。学院聘请中国工程院缪昌文院士、德国康斯坦茨应用科技大学Reitmeier Wolfgang教授为我院客座教授,聘请东南大学齐康院士为我院名誉教授。同时,聘请设计院、施工企业的高级工程师为学院的客座教授。初步构建了一支结构合理、素质优良、师德高尚、爱岗敬业的师资队伍。

学院高度重视青年教师培养,选派青年教师到国外深造;鼓励他们深入到企业进行工程实践锻炼,掌握行业的发展动态;聘请国内外知名的专家学者、企业总工到学校做学术报告、指导教师的教学与科研;并通过实施青年教师导师制度,全面提高教师的教学水平,在全省青年教师讲课竞赛及学校青年教师教案评比、讲课大赛中,我院青年教师多次获得好成绩。目前我院青年教师中有海外经历人员占17.9%,具有工程实践经历人员占80%以上。

==科学研究==

学院以学科建设为龙头,高度重视科学研究工作,充分发挥学院教师学历高、层次高、素质高、创新能力强、年富力强的突出优势,依托学科专业发展,紧密结合建筑行业和企业发展需求开展科研工作。

一方面,瞄准学科发展前沿,结合国家和区域经济发展需要,积极申报纵向学术性科研课题,近五年来,承担国家级自然基金课题8项,省部级项目7项,市厅级课题4项,校级研究课程20余项;承担横向研究课题40余项。学院教师在省级以上刊物发表论文200余篇,其中EI、SCI、ISTP等收录40余篇。主编、参编各类教材和著作13部,六部建材被列为住建部“十三五”规划教材。另一方面,我院加强与行业的紧密合作,与北京谷雨时代教育科技有限公司、河北精思科技签署BIM一体化合作协议,成立了“BIM创新大数据基地”;与南京回归建筑环境设计研究院有限公司合作建立“智慧建造研究所”;中铁三局、江苏中路、苏交科集团股份有限公司、通州建总集团有限公司、江苏省苏中建设集团股份有限公司等知名企业均与我院建立了长期合作的关系。为更好服务企业,学院独自成立了岩土工程、结构工程、新型多功能土木工程材料三个研究所,并与南京福伦利新材料科技发展有限公司共建绿色交通产业研究所和路桥环保水性聚合物新材料研发中心,用以承担企业“创研工作站”的任务,为企业创新驱动注入活力,同时也为学校培养创新型人才创造有利条件。

目前我院是江苏省土建学会理事单位、土木工程教育委员会委员单位、江苏省地基基础专业委员会委员单位、江苏省工程鉴定与加固专业委员会委员单位、江苏省建筑结构委员会委员单位、江苏省建筑师学会委员单位、人民交通出版社“城市地下空间工程专业系列规划教材编委会”副主任委员单位等。

==教学与人才培养==

学院以专业评估标准建设为抓手,以高等土木工程教育规范为依据,结合我校培养应用型人才的办学定位,围绕服务地方经济和土建行业的需求,制定人才培养方案;采取“走出去、请进来”的方式,在全省广泛建设实习和就业基地,满足教学需求,如中南控股集团、上海建工集团有限公司、碧桂园腾越建筑有限公司、中铁大桥局有限公司、江苏建科建设监理等40余家单位。积极开展大学生科技创新活动,江苏省苏中建设集团股份有限公司在我院设立15万“苏中建设”大学生科技创新基金,用于培养大学生的创新思维和创新能力。学生在江苏省土木工程结构创新大赛、“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛、全国大学生建筑设计方案竞赛、江苏省 “紫金奖”文化创意设计大赛等竞赛中屡获佳绩。

==视频==
===<center> 南京工程学院建筑工程学院 相关视频</center>===
<center>南京工程学院建筑工程学院建工134毕业留念</center>
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<center>2017南京工程学院建筑工程学院毕业视频</center>
<center>{{#iDisplay:f0516hjm160|560|390|qq}}</center>

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]
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