763,328
次編輯
變更
创建页面，内容为“'''郑州财经学院信息工程学院'''成立于2003年，现开设有4个本科专业—网络工程、软件工程、数据科学与大数据技术、计算机…”
'''郑州财经学院信息工程学院'''成立于2003年，现开设有4个本科专业—网络工程、软件工程、数据科学与大数据技术、计算机科学与技术；4个专科专业—计算机应用技术、计算机网络技术（网络工程师方向）、软件技术、大数据技术与应用。2017年网络工程教学团队获批郑州市“名师工作室”，2018、2019年网络工程、软件工程专业先后被批准为“河南省高校品牌专业建设点”，2019年网络工程专业获批“2020年民办普通高等学校专业建设资助项目”，2020年网络工程创新工作室获批河南省教科文卫系统“劳模和工匠人才创新工作室”称号。
==实践教学==
信息工程学院重视实践教学，校内建有信息技术实训中心，包括华为云计算技术、大数据开发、华为网络安全、锐捷组网、软件开发、软件测试、Linux系统维护和UI设计等15个专业实训室，以及20个计算机公共基础实训室，为全院各本、专科专业实践教学提供良好的实验环境。
==人才培养==
学院以“校企合作、产教融合”的教学模式推进教学改革，2019年与华为合作共建“华为ICT学院”，并举办“华为卓越班”、“RedHat卓越班”、“HCIE特训班”，在计算机网络、云计算、大数据、软件开发方向共同培养技术人才。此外我院还先后与H3C、南京嘉环、郑州向心力、景安网络、泰克网络实验室、河南863软件孵化园、新开普、甲骨文（Oracle）等10余家知名企业签订校企合作协议并建立校外实训基地。
==第二课堂==
信息工程学院坚持以学生就业为导向，积极进行教学改革和创新，开辟学生的第二课堂，积极组织学生参加华为大学生ICT技能大赛、“蓝桥杯”软件设计大赛、中国大学生计算机设计大赛、全国网络技能大赛、全国数学建模大赛、UI设计大赛、网站设计大赛等。截止2021年，我院共有53名学生通过华为HCIE认证，是全省通过HCIE最多的高校。在2019年华为大学生ICT技能大赛中荣获全国一等奖、全球二等奖；在2020年获全国二等奖、全球二等奖。以赛促学、以赛促练，全面提高人才培养质量。
==视频==
===<center> 郑州财经学院信息工程学院 相关视频</center>===
<center>郑州财经学院信息工程学院校运会团体操</center>
<center>{{#iDisplay:h01954gy9gr|560|390|qq}}</center>
<center>郑州财经学院信息工程学院宅家健身秀视频</center>
<center>{{#iDisplay:y0934eyk006|560|390|qq}}</center>
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]
==实践教学==
信息工程学院重视实践教学，校内建有信息技术实训中心，包括华为云计算技术、大数据开发、华为网络安全、锐捷组网、软件开发、软件测试、Linux系统维护和UI设计等15个专业实训室，以及20个计算机公共基础实训室，为全院各本、专科专业实践教学提供良好的实验环境。
==人才培养==
学院以“校企合作、产教融合”的教学模式推进教学改革，2019年与华为合作共建“华为ICT学院”，并举办“华为卓越班”、“RedHat卓越班”、“HCIE特训班”，在计算机网络、云计算、大数据、软件开发方向共同培养技术人才。此外我院还先后与H3C、南京嘉环、郑州向心力、景安网络、泰克网络实验室、河南863软件孵化园、新开普、甲骨文（Oracle）等10余家知名企业签订校企合作协议并建立校外实训基地。
==第二课堂==
信息工程学院坚持以学生就业为导向，积极进行教学改革和创新，开辟学生的第二课堂，积极组织学生参加华为大学生ICT技能大赛、“蓝桥杯”软件设计大赛、中国大学生计算机设计大赛、全国网络技能大赛、全国数学建模大赛、UI设计大赛、网站设计大赛等。截止2021年，我院共有53名学生通过华为HCIE认证，是全省通过HCIE最多的高校。在2019年华为大学生ICT技能大赛中荣获全国一等奖、全球二等奖；在2020年获全国二等奖、全球二等奖。以赛促学、以赛促练，全面提高人才培养质量。
==视频==
===<center> 郑州财经学院信息工程学院 相关视频</center>===
<center>郑州财经学院信息工程学院校运会团体操</center>
<center>{{#iDisplay:h01954gy9gr|560|390|qq}}</center>
<center>郑州财经学院信息工程学院宅家健身秀视频</center>
<center>{{#iDisplay:y0934eyk006|560|390|qq}}</center>
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]