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歌剧院之谜·寻找幸运物

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创建页面,内容为“《'''歌剧院之谜·寻找幸运物'''》是一本启蒙类、认知类的绘本。 儿童绘本是儿童文学的一环,它的主要阅读对象是…”
《'''歌剧院之谜·寻找幸运物'''》是一本启蒙类、认知类的[[绘本]]。

儿童绘本是[[儿童文学]]的一环,它的主要阅读对象是学龄前后的幼儿。图像是幼儿重要的[[阅读]]工具<ref>[https://www.sohu.com/a/44075714_117337 绘本才是父母送给孩子最好的礼物] ,搜狐,2015-11-24</ref>,也是绘本最重要的组成部份。绘本的图像除了要贴近儿童的世界,也必须重视美感呈现。好的绘本,每张图像都会说话,图与图之间呈现独特的叙事关系,儿童得以由直觉进入绘本的世界,自然流畅地听故事。由于幼儿识字不多,不能独立阅读,所以绘本的文字,便须要大人代为阅读,再说给小读者听。也就是说,绘本的文字并不是写给小[[读者]]看的,而是让他们听的。

==内容==
{{Cquote |
本书是启发精选世界优秀畅销绘本系列之一,适合4岁以上儿童阅读。这一天[[歌剧院]]出大事了,[[歌剧]]女伶米雷伊的幸运物——褐色的[[泰迪熊]]不见了,急需找到它。书中以游戏的形式,让小读者参与进去,协助歌剧院工作人员找到泰迪熊,非常具有亲切力和互动性。这一路上,小读者会遇到不同的歌剧演员和工作人员,他们都可能提供有用的信息!而同时,也是小读者学习歌剧和知名歌剧作曲家的好机会,还能了解世界各地重要歌剧院的有趣知识!
| 作者: 阿尔曼德.格贝尔 出版社: 北京联合出版公司}}

==绘本价值==

绘本为小孩提供丰富的体验,体验到的感受经过时间沉淀,便会慢慢化为知识和智能。在阅读之后,大人应避免说教,[[迫不及待]]地说明、询问、[[考试]]。我们应把看书、听故事的[[主权]]还给孩子,给他们足够的时间和空间。

儿童的想象力不是[[与生俱来]]的,而是通过直接或间接的体验获得的,体验越丰富,想象力越丰富。但是我们[[传统教育]]的大部分都是文字思考、语言思考,很少有图像思考。

绘本为儿童养成用图像思考的习惯提供了一个良好的平台,因为绘本最大的特点就是用一系列连贯图画组成一个完整的故事,以图为主,图文结合,所以阅读绘本可以培养儿童良好的图像[[概念]]<ref>[http://blog.sina.com.cn/s/blog_17c4cba7b0102yt90.html 浅谈3-6岁幼儿绘本阅读的好处] ,新浪博客,2020-06-14</ref>,提高思考连贯性,丰富想象力。

==参考文献==
[[Category:047 青少年百科全書;兒童百科全書]]
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