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《'''电化教育研究'''》创刊于1980年，是由 [[ 西北师范大学 ]] 、中国电化教育研究会主管并主办的教育与电教界领域学术期刊。

据2020年7月《电化教育研究》期刊官网显示，《电化教育研究》 [[ 编辑部 ]] 共有责任编辑6人。

据2020年7月2日 [[ 中国知网 ]] 显示，《电化教育研究》出版文献共7009篇、总被下载5504601次、总被引148647次；（2019版）复合影响因子为3.862，（2019版）综合影响因子为2.721。据2020年7月2日万方数据知识服务平台显示，《电化教育研究》文献量为4695篇、 [[ 基金 ]][[ 论文]]<ref>[https://www.sohu.com/a/474000534_121124215 基金论文两手都要抓！这个暑假你或许需要这几点忠告！] ，搜狐，2021-06-25</ref>量为2013篇、被引量为114403次、下载量为14889次，据2017年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，《电化教育研究》影响因子为4.54。

2014年12月，《电化教育研究》成为中国原国家新闻出版广电总局第一批认定 [[ 学术 ]][[ 期刊 ]] 。

《电化教育研究》关注中国国内外电化教育理论的新发展、电化教育研究的新动态、中国各地 [[ 教育 ]][[ 改革 ]] 的进程、中小学信息技术教育研究的新成果、具有广泛指导意义的经验总结等。

《电化教育研究》设有“理论探讨”“ [[ 学习 ]][[ 环境 ]] 与 [[ 资源 ]] ”“课程与教学”“学科建设与教师发展”“网络教育”“中小学电教”“历史与国际比较”等栏目。

《电化教育研究》主要面向各大院校、教育科研机构、各级政府教育部门、各地电化教育馆、中小学教师以及一切热爱、关心电化教育事业的读者，读者遍及英国、美国、 [[ 日本 ]] 、 [[ 荷兰 ]] 、 [[ 韩国 ]] 、加拿大等国家和中国香港、中国台湾等地区。

2014年7月，《电化教育研究》杂志社联合 [[ 北京师范大学 ]] 教育技术学院举办第一届数字学习研究方法暨 SSCI/CSSCI论文写作高级培训班。

2019年7月，《电化教育研究》杂志社联合北京师范大学教育技术学院举办第二届数字学习 [[ 研究 ]] 方法暨 SSCI/CSSCI 论文写作高级研修班。

据2020年7月2日中国知网显示，《电化教育研究》出版 [[ 文献 ]] 共7009篇。

据2020年7月2日 万方数据知识服务平台 显示，《电化教育研究》文献量为4695篇、基金论文量为2013篇。

据2020年7月2日中国知网显示，《电化教育研究》总被 [[ 下 载5504601 载]]5504601 次、总被引148647次；（2019版）复合影响因子为3.862，（2019版）综合影响因子为2.721。

据2020年7月2日万方数据知识服务平台显示，《电化教育研究》被引量为114403次、下载量为14889次，据2017年中国期刊引证 [[ 报告 ]] （扩刊版） [[ 数据 ]] 显示，《电化教育研究》影响因子为4.54（教育学综合刊均影响因子为0.7），在全部统计源期刊（6670种）中排名第22名。

《电化教育研究》为 [[ 北京大学 ]] 《中文核心期刊要目总览》（1992年第一版、1996年第二版、2000年版、2004年版、2008年版、2011年版、2014年版、2017年版）之中国教育类核心期刊、中文社会科学引文索引（2019-2020年）来源期刊（含扩展版）、RCCSE中国权威学术期刊、AMI核心期刊。

《电化教育研究》已入编中国知网、万方数据<ref>[https://www.sohu.com/a/215053147_333993 如何在万方数据上检索期刊和论文] ，搜狐，2018-01-06 </ref>、龙源期刊网、 [[ 维普网 ]] 等中国国内 [[ 数据库 ]] 。

1999年，《电化教育研究》获第二届 [[ 甘肃省 ]] 社科类期刊译级一级期刊。

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