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出柜
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性与生殖健康的基本知识
友谊、爱情、婚恋、家庭与伦理道德
优生优育与适宜有效的避孕方法
非意愿怀孕和应对措施
常见生殖健康问题与自我保健方法
无保护性行为对生殖健康的影响
常见性传播疾病和预防；艾滋病的传播、流行与控制，易感染艾滋病的高危行为和预防措施，艾滋病咨询检测和服务，不歧视艾滋病感染者和病人
预防性侵害的方法和技能
出柜是性别多元和性别平等领域的一个概念，在有关社会性别的教育中会涉及。社会性别教育，包括理解并接纳每个人在性倾向方面享有平等的权利，以及不因此而遭受污名、歧视和暴力，是全面性教育的重要内容之一。青少年对于社会性别的充分了解将帮助他们正确认识自身的性倾向和性别认同，并消除对他人性倾向和性别认同的偏见。在联合国《国际性教育技术指导纲要》（修订版）中，这些相关的学习目标主要出现在核心概念3“理解社会性别”下的第1个主题“社会性别及其规范的社会建构”和第2个主题“社会性别平等、刻板印象与偏见”，以及核心概念1“关系”下的第3个主题“宽容、包容及尊重”中，这些内容贯穿5～8岁，9～12岁、12～15、15～18岁及以上4个年龄段，具体学习目标如下：
主题1：社会性别及其规范的社会建构
要点1：了解生理性别与社会性别之间的差异十分重要
定义社会性别和生理性别，并描述这两个概念的不同（知识）
要点2：家庭、个人、同伴和社区都是了解生理性别与社会性别的信息来源
说出了解生理性别和社会性别的几种信息来源（知识）
要点1：社会与文化规范以及宗教信仰都是影响社会性别角色的因素
定义社会性别角色（知识）
要点2：每个人看待自己的社会性别或向别人描述自己的社会性别的方式都是独特的，应该受到尊重
定义社会性别身份（知识）
要点：恋爱关系可能会受到社会性别角色和社会性别刻板印象的负面影响
分析社会性别规范和社会性别刻板印象对恋爱关系的影响（包括传统的男性气质规范和传统的女性气质规范）（知识）
要点1：敢于挑战自己和他人的社会性别偏见很重要
回忆关于对男性、女性、具有不同性倾向和社会性别身份者有偏见的事例（知识）
要点2：恐同和恐跨会对具有不同性倾向和社会性别身份的人造成伤害
定义恐同和恐跨（知识）
要点：每个人都同样有价值，不论其属于何种社会性别
说出人们会如何因为自己的社会性别而受到不公平、不平等的对待（知识）
要点1：在家庭、朋友、恋爱关系、社区和社会中存在着社会性别不平等和权力差异
定义社会性别不平等（知识）
要点2：社会性别刻板印象会导致偏见和不平等
定义与社会性别有关的刻板印象和偏见（知识）
要点1：社会性别刻板印象和偏见影响了男性、女性以及具有不同性倾向和社会性别身份的人被对待的方式，也影响了他们所能做出的选择
回忆社会规范如何影响社会对于男性、女性以及具有不同性倾向和社会性别身份者进行描述的方式（知识）
要点2：社会性别平等可以促进与性行为和人生规划有关的平等决策
描述性关系中的社会性别平等具有哪些特征（知识）
要点：社会性别不平等、社会规范和权力差异会影响性行为，并可能增加性胁迫、性虐待和基于社会性别的暴力的风险
说出社会性别不平等和权力差异如何影响性行为，以及性胁迫、性虐待和基于社会性别的暴力的风险（知识）
核心概念1：关系
学习目标（5～8岁）
要点：每一个人都是独一无二的，都能够为社会做出贡献，并有被尊重的权利
描述以公正、公平、有尊严、尊重的态度对待他人所具有的含义（知识）
要点1：污名和歧视是有害的
定义污名和歧视，并认识到它们的危害（知识）
要点2：由于社会地位、经济和健康状况、民族、种族、出身、性倾向、社会性别身份或其他差异而对他人进行骚扰和欺凌是无礼且伤人的
解释什么是骚扰和欺凌（知识）
要点：基于差异（例如艾滋病病毒感染、怀孕或健康状况、经济状况、民族、种族、出身、性别、性倾向、社会性别认同或其他差异）的污名和歧视是缺乏尊重的表现，会危害他人的福祉，并且是对其人权的侵犯
掌握污名、歧视、偏见、成见、不宽容和排斥的概念（知识）
《中华人民共和国未成年人保护法》（2020修订）规定，学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育。消除公众对性少数群体的误解和歧视，保障性少数群体的健康和福祉，需要对儿童进行全面性教育，也需要国家政策的支持。
出柜与性别平等有密切联系。根据联合国《国际性教育技术指导纲要》（修订版）给出的学习目标，幼儿阶段关于性别平等的性教育主要集中在接纳差异、尊重他人和消除歧视上。北京师范大学刘文利教授主编的《珍爱生命——幼儿性健康教育绘本》（全9册）中，《奇妙的感觉》《多彩的幸福》《欢乐的六一》三册中都涉及性别平等的教育内容。
《欢乐的六一》一册主要帮助幼儿意识到不同性别都有追求自己喜欢的事物的权利，比如女孩也可以喜欢飞机，男孩也可以穿粉色的衣服等。旨在培养幼儿打破性别刻板印象、接纳自己感受的意识。
小学的性教育不再单纯局限于广义上的尊重差异，而是进一步认识讲解有关性别和性倾向的内容。北京师范大学刘文利教授主编的《珍爱生命——小学生性健康教育读本》（全12册）首次明确谈及性倾向的概念是在五年级。
在五年级上册读本“家庭与朋友”单元“消除歧视”主题中，性倾向歧视和性别、地域、年龄、健康状况、性倾向歧视一起被列为生活中常见的歧视现象。此外，该主题下还阐述了歧视的危害和应对歧视的方法。通过以上内容的学习，儿童能认识到自己和他人的社会性别、性倾向歧视可能对他人造成伤害，从而批判性地评估自己的偏见程度并调整自己的行为。在自己遇到歧视事件时，也能更从容地应对。六年级上册“性别与权利”单元“性倾向”主题举了两对同性伴侣共同生活的例子，以此帮助儿童了解“不同性倾向有的人有相同的权利”、“公平对待不同性倾向者”这两个知识点。
初中阶段的性教育在小学的基础上进一步强调性倾向平等对于个人发展和社会和谐的重要性。在了解性倾向具体含义的基础上，初中生将认识到对性倾向的刻板印象和偏见影响了具有不同社会性倾向的人被对待的方式，也影响了他们所能做出的选择。同时，初中学生也会学习性倾向平等可以促进与性行为和人生规划有关的平等决策。在掌握这些知识、态度和技能之后，初中生将有能力欣赏自己的性倾向，尊重他人的性倾向，并反思自己的价值观如何影响自身观念和偏见。
为纪念1987年10月11日的华盛顿同性恋权益游行，同性恋权益活动人士罗伯特·艾兹伯格（Robert Eichberg）、威廉姆·甘布勒（William Gamble）和吉恩·奥利里（Jean O'Leary）于1988年初次将10月11日定为国际出柜日（National Coming Out Day，NCOD），国际出柜日旨在使更多的人能够意识到自己身边的亲人朋友可能就是性少数群体，呼吁大众对性少数群体树立正确的认知。
很多电视剧与电影，如 美国 纪录片 校园电影 《 出柜名单 [[爱你，西蒙]] 》 通过邀请众多 等，对 性少数群体 ，如社会 的校园生 活 跃人士 与出柜体验皆有描写与刻画。另外 ， 运动员 美国电影《出柜第四格》 、 演员、政治 美剧《出柜 家 、治安官和变装皇后 庭》 等 ， 也 讲述 自己对性别和性向认知的经历，揭示 了 出柜的切身经验以及如何在现代社会为自己的社群最终觅得一片净土的故事，进而探讨了美国 性少数群体的 身份认同。中国大陆纪录片《柜族》也通过采访十几位出柜同志，试图了解其 出柜经历 中所体验到 与家庭和朋友之间 的 歧视、压制甚至暴力，以及感动、成长和理解 态度 。