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BPS有6个"early childhood centers",53个小学,10个初中,23个K-8学校,29个高中,2个6-12学校,1个K-12学校,3个"exam schools",6个"special education K-12 schools
,和1个"alternative at risk program."<ref>"[http://www.bostonpublicschools.org/files/bps_at_a_glance_11-0428_3.pdf Boston Public Schools at a Glance 2010–2011] {{webarchive|url=https://web.archive.org/web/20110815193637/http://www.bostonpublicschools.org/files/bps_at_a_glance_11-0428_3.pdf |date=2011-08-15 }}." 波士頓公立學校.</ref>
作為國家[[公共教育]]的發源地，波士頓公立學校致力於通過世界一流的創新、歡迎學校系統中的示範教學來改變所有兒童的生活。我們與社區、家庭和學生合作，培養每個學習者的知識、技能和性格，以在大學、職業和生活中脫穎而出。
我們的責任是確保每個孩子都有優秀的老師和優秀的學校領導。在 BPS，我們定制教學以滿足每個學生的個性化需求。
*加強教學和學校領導
*複製成功並扭轉表現不佳的學校
*深化與家長、學生和社區的伙伴關係
*重新設計地區服務以提高有效性、效率和公平性
*通過確保新的靈活性和資源，我們對錶現最差的學校進行了乾預，其中許多學校表現出比地區平均水平更顯著的增長。通過與社區*組織合作並擴大撥款機會，我們擴大了[[科學]]、[[藝術]]、[[體育]]和暑期學習機會的兩倍，以結束暑期學習損失的循環。
聯邦刺激資金使我們能夠創建家長大學，全國首批深化家校聯繫的機構之一。我們將在包容性環境中為殘疾學生提供服務的學校數量從 4 所增加到 26 所，並且每所學校都在朝著包容性環境邁進。對教師培訓和更嚴格評估的投資增強了我們為英語學習者提供服務的能力，他們的畢業率繼續提高。
==消除成就差距==
*波士頓公立學校致力於消除入學和成績差距，以便所有孩子都能在高水平上表現並達到熟練程度。具體而言，學區致力於縮小以下不同學生之間存在並持續存在的成績差距：
**種族和民族
**教育計劃（普通教育、特殊教育和英語學習者計劃）
**社會經濟背景
**性別
*BPS 社區的每一位成員——學生、家長、教師、輔助專業人員、校長、中心和學校工作人員、合作夥伴等——都應該分享：
**意識到這些差距；
**相信這些差距可以彌合；
**關閉它們的個人承諾。
2015 年 4 月 7 日，波士頓公立學校發布了一項開創性研究的第二階段，該研究調查了影響黑人和拉丁裔男性學習成績低下的因素。新研究“ 有前途的做法和未完成的事業：為黑人和拉丁裔男性培養公平和卓越”提供了詳細的案例研究，表明支持黑人和拉丁裔男性學生的更有意的方法可以顯著提高成果。
報告的第一階段發現，黑人和拉丁裔男性在學校中獲得更嚴格的課程的機會不平等，這在一定程度上導致了這一人群的重大機會和成就差距。報告的兩個階段均由波士頓公立學校委託並由合作教育中心 (CCE) 和布朗大學安嫩伯格學校改革研究所 (AISR) 進行，代表了該國最全面的工作機構，旨在結束那些黑人和拉丁裔男性的差距。巴爾基金會資助了這份報告。
==参考资料==
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