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{{Infobox person| image =<img src="影像網址" width="220" ><br><small>[影像網址 原圖鏈結]、[來源網站 圖片來自]</small>| alt =| caption =|birth_name = Benjamin Samuel Bloom| birth_date = {{Birth date|1913|02|21}}| birth_place = [[宾夕法尼亚州]]{{tsl|en|Lansford, Pennsylvania|兰斯福德 (宾夕法尼亚州)|蘭斯福德}}| death_date = {{Death date and age|1999|09|13|1913|02|21}}| death_place = [[芝加哥]]| nationality = [[美国]]| other_names =| known_for =| education = 教育學博士<!--Ph.D. in Education-->| alma_mater = [[宾夕法尼亚州立大学]]、[[芝加哥大学]]| occupation = [[教育心理学|教育心理學家]]| employer = {{tsl|en|American Educational Research Association|美國教育研究協會}}}}'''班傑明·山繆·布魯姆'''（英語：Benjamin Samuel Bloom，1913年2月21日－1999年9月13日）是[[美國]]教育心理學家，突出貢獻是教育目標分類學和掌握學習理論。
1913年2月21日生於[[美國]][[賓夕凡尼亞州]]。1935年獲得[[賓夕凡尼亞州立大學]]理學碩士學位。他的教育目標分類學（[[布魯姆分類學]]），包涵認知、情感和技能領域的知識。1960年代他在[[芝加哥大學]]工作期間，寫了兩本重要著作《人類特性的穩定性與改變》和《教育目標分類》。