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'''重庆市树人小学'''为[[重庆市]][[历史]]名校，创办于1938年，经过数代人的薪火相传、心血浇铸，1994年跻身中国名校行列，2002年评为重庆市示范小学。近年来，学校获全国十佳标兵红旗大队、全国家长示范学校、全国特色红旗大队、全国体育传统项目学校、重庆市文明学校等20多项国家和市级殊荣。
==办学模式==
开创性的发展模式 树人小学在办学实践中形成了独具特色的“三主”发展模式：学生主体发展，教师主动个发展、学校自主发展。在教育教学中立足于唤醒学生的主体意识。学生敢于质疑，敢于发表独立见解，敢于标新立异，敢于挑战老师和权威。在师资建设中，确立了思想政治、教学[[业务]]、身体心理、教育科研四项全面发展的目标，以目标向导，管理促进，评价激励，使教师由“要我发展”转化为“我要发展”。坚持学校是推进[[素质教育]]<ref>[https://www.sohu.com/a/428383066_120822339 素质教育的概念和基本特征是什么？]，搜狐，2020-10-30</ref>，经营教育事业，创造办校特色的主体，在利用名牌资源，扩大办学规模，由树人小学、树人幼儿园、树人文化[[艺术教育]]<ref>[http://www.ahwl.org.cn/include/web_content.php?id=11270 艺术教育为什么重要 ]，安徽省文学艺术界联合会，2016-01-13</ref>中心、树人外语小学组成树人集团取得办学规模效益的同时，不断以办学质量和特色提高“树人”品牌的含金量，促进学校走上良性发展的道路。
==办学条件==
精粹的教师队伍 树人小学拥有一支师德高尚、教风笃实、技艺精湛的教师队伍。其中30多人评为全国、市、区级先进个人，有省级教育专家1人，特级教师3人，中学高级教师3人，国家级培训骨干教师4人，市级培训骨干21人，区级骨干教师22人，中级职称和大专以上学历占70%以上，学校尤其重视青年教师的培养，聘请西南师大、重庆师范大学、重庆市教科所的知名[[专家]][[学者]]组成导师团予以精心指导，教学新秀不断脱颖而出，一大批年轻教师活跃在市、区讲坛，有两位青年教师在西部教学大赛和代表重庆参加全国赛课获一等奖。
先进的教学设施 从2000年以来，树人小学筹资1500多万元改善学校设施，更新[[现代化]]设备。新建科技楼、塑胶草坪运动场和游泳池，建起了校园宽带网、学生演播厅、[[多媒体教室]]、电脑教室、学术厅、CAI制作中心等在全国都属一流的现代化教学设施，极大地优化了育人环境。
==办学成果==
优异的教学质量 树人小学始终把育人作为办学的最终目标。在打好基础的同时，强调创新意识和实践能力的培养，注意培养学生的[[特长]]和提高学生的综合素质。学生以思维活、后劲足，全面发展着称，在参加全国、市级的英语、[[体育]]、美术、音乐比赛均获得了很好奖次，其中小足球获省级以上冠军22次。为四川全兴队、重庆力帆队输送足球运动员若干名，为国家队输送体操、游泳后备队员2名。
==所授荣誉==
丰硕的教研成果 树人小学全体教师不断更新教育观念，积极[[探索]]教育教学规律。以学校自主的重庆市级课题“三主发展”模式研究为统揽，全校人人参与课题研究，承担的国家重点课题《基础教育中的历史与国情教育研究》、市级重点课题《减轻学生过重课业负担，全面提高教学质量》等课题的科研成果在省、市屡获一、二等奖。负责和参与市、区级《小学活动课程研究》、《中小学教师考核评价研究》、《小学生综合素质评价研究》等20余个课题的研究。教科室被评为市先进教育科研室，学校被评为市教育科研实验基地。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]
==办学模式==
开创性的发展模式 树人小学在办学实践中形成了独具特色的“三主”发展模式：学生主体发展，教师主动个发展、学校自主发展。在教育教学中立足于唤醒学生的主体意识。学生敢于质疑，敢于发表独立见解，敢于标新立异，敢于挑战老师和权威。在师资建设中，确立了思想政治、教学[[业务]]、身体心理、教育科研四项全面发展的目标，以目标向导，管理促进，评价激励，使教师由“要我发展”转化为“我要发展”。坚持学校是推进[[素质教育]]<ref>[https://www.sohu.com/a/428383066_120822339 素质教育的概念和基本特征是什么？]，搜狐，2020-10-30</ref>，经营教育事业，创造办校特色的主体，在利用名牌资源，扩大办学规模，由树人小学、树人幼儿园、树人文化[[艺术教育]]<ref>[http://www.ahwl.org.cn/include/web_content.php?id=11270 艺术教育为什么重要 ]，安徽省文学艺术界联合会，2016-01-13</ref>中心、树人外语小学组成树人集团取得办学规模效益的同时，不断以办学质量和特色提高“树人”品牌的含金量，促进学校走上良性发展的道路。
==办学条件==
精粹的教师队伍 树人小学拥有一支师德高尚、教风笃实、技艺精湛的教师队伍。其中30多人评为全国、市、区级先进个人，有省级教育专家1人，特级教师3人，中学高级教师3人，国家级培训骨干教师4人，市级培训骨干21人，区级骨干教师22人，中级职称和大专以上学历占70%以上，学校尤其重视青年教师的培养，聘请西南师大、重庆师范大学、重庆市教科所的知名[[专家]][[学者]]组成导师团予以精心指导，教学新秀不断脱颖而出，一大批年轻教师活跃在市、区讲坛，有两位青年教师在西部教学大赛和代表重庆参加全国赛课获一等奖。
先进的教学设施 从2000年以来，树人小学筹资1500多万元改善学校设施，更新[[现代化]]设备。新建科技楼、塑胶草坪运动场和游泳池，建起了校园宽带网、学生演播厅、[[多媒体教室]]、电脑教室、学术厅、CAI制作中心等在全国都属一流的现代化教学设施，极大地优化了育人环境。
==办学成果==
优异的教学质量 树人小学始终把育人作为办学的最终目标。在打好基础的同时，强调创新意识和实践能力的培养，注意培养学生的[[特长]]和提高学生的综合素质。学生以思维活、后劲足，全面发展着称，在参加全国、市级的英语、[[体育]]、美术、音乐比赛均获得了很好奖次，其中小足球获省级以上冠军22次。为四川全兴队、重庆力帆队输送足球运动员若干名，为国家队输送体操、游泳后备队员2名。
==所授荣誉==
丰硕的教研成果 树人小学全体教师不断更新教育观念，积极[[探索]]教育教学规律。以学校自主的重庆市级课题“三主发展”模式研究为统揽，全校人人参与课题研究，承担的国家重点课题《基础教育中的历史与国情教育研究》、市级重点课题《减轻学生过重课业负担，全面提高教学质量》等课题的科研成果在省、市屡获一、二等奖。负责和参与市、区级《小学活动课程研究》、《中小学教师考核评价研究》、《小学生综合素质评价研究》等20余个课题的研究。教科室被评为市先进教育科研室，学校被评为市教育科研实验基地。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]