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'''深圳市螺岭外国语实验学校'''成立于1981年9月，原名螺岭小学。1986年被定为深圳市重点小学， 1997年3月被评为广东省一级学校，1999年被评为广东省绿色学校。2002年9月与[[深圳市海丽小学]]合并，成为罗湖区教育改革的试点，2004年3月螺岭外国语实验学校正式挂牌，2014年12月深圳市螺岭外国语实验学校开通湖贝校区。（原湖贝小学）
==学校简介==
深圳市螺岭外国语实验学校分三个校区，分为一部，二部及湖贝校区。一部由3、4、5、6年级组成，二部由1、2年级组成，湖贝校区18个班、1008人。总占地面积30366平方米，[[建筑面积]]25112平方米。60个教学班，学生2817人，教职工168人，其中专任教师161人（不含湖贝校区）。1999年自筹资金建设校园网,已经发展为较为完善的计算机网络系统，实现了办公自动化，教学[[网络化]]。
==设施建设==
校每间教室都配备了[[多媒体]]教学平台，拥有36个高标准功能室，学校绿树成荫，鸟语花香，为学生的健康成长提供了优越的条件<ref>[https://www.sohu.com/a/429915937_120429031 学校功能室有多少]，搜狐，2020-11-06</ref>。
爱岗敬业、朝气蓬勃、勇于创新、[[业务]]素质过硬是学校教师队伍的鲜明特色。学校拥有中学高级教师2人，小学[[高级教师]]109人；本科学历57人，大专学历82人，全国优秀教师2人，南粤优秀教师3人，南粤优秀教育工作者1人，市学科带头人、中青年骨干教师9人，市名校长1人。现有教师上千名。
==办学理念==
深圳市螺岭外国语实验学校以“在创造中获得自我发展”为办学理念，一贯致力于打造自己的办学个性，初步形成“法人治理、权利均衡、职能互补”的学校领导体制和“依法治校、以德立校、精简高效、自我发展”的内部管理体制。所有的管理行为都指向有利于学生的健康成长、终身发展及有利于教师的专业成长、有利于增强学校综合竞争能力。并通过主持省教育科研十五重点课题《在创造中获得自我发展实验的研究》，构建“自主、合作、[[交流]]、探究” 教学模式，实施校本课程，以学校网站为平台，开展多元智能与合作学习理论在教学中的应用的实验、网上心理咨询研究和英语网络阅读实验，行政、德育、教学、科研、后勤管理的信息化，建立多元的有利于促进师生自我发展的“三维”评价体系（师生“步步高”评价体系）成立教师、家长联合会，家长义工服务等创造性实践，形成自己的特色，拥有双语教学、体验式德育、[[心理健康教育]]、[[艺术教育]]和信息化校园等五大系列品牌。成为教育部规划重点课题《中小学生心理健康教育》实验基地，中央教育科学研究所外语研究中心的《小学实验英语教材教法》实验基地，广东省教育科研实验学校，广东省中小学心理健康示范学校<ref>[https://www.sohu.com/a/387427297_768618 谈心理健康教育对学生的重要性 ]，搜狐，2020-04-12</ref>。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]
==学校简介==
深圳市螺岭外国语实验学校分三个校区，分为一部，二部及湖贝校区。一部由3、4、5、6年级组成，二部由1、2年级组成，湖贝校区18个班、1008人。总占地面积30366平方米，[[建筑面积]]25112平方米。60个教学班，学生2817人，教职工168人，其中专任教师161人（不含湖贝校区）。1999年自筹资金建设校园网,已经发展为较为完善的计算机网络系统，实现了办公自动化，教学[[网络化]]。
==设施建设==
校每间教室都配备了[[多媒体]]教学平台，拥有36个高标准功能室，学校绿树成荫，鸟语花香，为学生的健康成长提供了优越的条件<ref>[https://www.sohu.com/a/429915937_120429031 学校功能室有多少]，搜狐，2020-11-06</ref>。
爱岗敬业、朝气蓬勃、勇于创新、[[业务]]素质过硬是学校教师队伍的鲜明特色。学校拥有中学高级教师2人，小学[[高级教师]]109人；本科学历57人，大专学历82人，全国优秀教师2人，南粤优秀教师3人，南粤优秀教育工作者1人，市学科带头人、中青年骨干教师9人，市名校长1人。现有教师上千名。
==办学理念==
深圳市螺岭外国语实验学校以“在创造中获得自我发展”为办学理念，一贯致力于打造自己的办学个性，初步形成“法人治理、权利均衡、职能互补”的学校领导体制和“依法治校、以德立校、精简高效、自我发展”的内部管理体制。所有的管理行为都指向有利于学生的健康成长、终身发展及有利于教师的专业成长、有利于增强学校综合竞争能力。并通过主持省教育科研十五重点课题《在创造中获得自我发展实验的研究》，构建“自主、合作、[[交流]]、探究” 教学模式，实施校本课程，以学校网站为平台，开展多元智能与合作学习理论在教学中的应用的实验、网上心理咨询研究和英语网络阅读实验，行政、德育、教学、科研、后勤管理的信息化，建立多元的有利于促进师生自我发展的“三维”评价体系（师生“步步高”评价体系）成立教师、家长联合会，家长义工服务等创造性实践，形成自己的特色，拥有双语教学、体验式德育、[[心理健康教育]]、[[艺术教育]]和信息化校园等五大系列品牌。成为教育部规划重点课题《中小学生心理健康教育》实验基地，中央教育科学研究所外语研究中心的《小学实验英语教材教法》实验基地，广东省教育科研实验学校，广东省中小学心理健康示范学校<ref>[https://www.sohu.com/a/387427297_768618 谈心理健康教育对学生的重要性 ]，搜狐，2020-04-12</ref>。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]