變更

我们认为孩子是有能力的积极学习者。课程设置看重幼儿的全面发展，其中包括“容易教”的语言、数学、音乐 <ref>[https://www.sohu.com/a/142231450_795976 【乐理知识】怎样训练音乐的节奏律动]，搜狐，2017-05-21</ref> 、体能等外显性智能和“不容易教”的人际、自我认知、自然、空间等内涵性智能。支持系统设置有幼儿的个性化评估和家长成长两部分。充分尊重幼儿的个体性差异，支持每个幼儿自己独特的成长曲线，让每个幼儿成长为能与世界交流对话的儿童。

1-2岁的宝宝正是自我构建的关键期，3岁的时候自我构建才能完全形成。而3岁之前的幼儿大脑发育率会完成80%，3岁之前幼儿的大脑正处于疯狂接收信息的黄金时段 <ref>[https://www.sohu.com/a/354442016_120244308 孩子大脑发育的“黄金时段”，错过就难再发展，家长要及时抓住] ，搜狐，2019-11-18</ref> 。3岁以后，大脑的复杂性和丰富性已经基本定形。而托育班的课程则可提供科学并系统的“促进教育”。