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'''深圳市龙岗区麓城外国语小学'''位于[[深圳市]]龙岗区布吉街道水径社区上水径地铁站旁万科麓城[[花园]]内，[[项目]]规划用地15624平方米，总[[建筑面积]]11369平方米。学校最大办学规模为24班，6个年级，包括运动场和食堂。
==深圳市龙岗区麓城外国语小学简介==
深圳市龙岗区麓城小学隶属银湖山系的万科麓城社区中央，校园环境优美，周边交通便利，学校建筑面积约1.1万平米，规划有24个教学班。学校性质为政府资助学校，产权隶属龙岗区政府，由万科全资捐建、万科教育发展基金会承办。作为新型公办学校，学校在管理模式上实行理事会[[领导]]下的校长负责制，积极[[探索]]管办评分离的现代学校制度。学校将依法自主办学、民主管理,专家治校，借鉴国内外先进办学经验，培养适应[[时代]]发展要求的，有[[中国]]情怀、[[国际]]视野、现代公民意识和创造能力的[[未来]]人才。
==教育目标==
坚持“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的教育目标，构建民主、平等、团结、奋进的学习氛围，积极推进和全面实施[[素质教育]]<ref>[https://www.sohu.com/a/449288940_99978215 素质教育是重点，备考重中之重有哪些？]，搜狐，2021-02-07 </ref>，学生文明好学、活泼向上、全面发展，教育教学工作取得了良好的成绩。以培养学生的健全人格和良好行为习惯为目标，稳抓[[养成教育]]<ref>[https://www.sohu.com/a/340821784_723096 小学生学习习惯养成教育]，搜狐，2019-09-13</ref>，整体提升学生的精神面貌，规范学生的言行举止，凸显德育特色。广州天宏小学全体教职工正以崭新的精神风貌，向着培养学生创新意识与实践能力，全面提高学生素质的方向做出不断地探索和努力，我们将以自身的智慧与才华、爱心与创新托起祖国明天的[[太阳]]。
==民主的管理、融合的团队==
每个人心目中都有[[自己]]好老师的[[形象]]。做好老师，是每一个老师应该认真[[思考]]和[[探索]]的问题，也是每一个老师的理想和[[追求]]。我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。第一，做好老师，要有理想信念。第二，做好老师，要有[[道德]]情操。第三，做好老师，要有扎实学识。第四，做好老师，要有[[仁爱]]之心。
——摘自[[习近平]]总书记同北京师范大学师生代表座谈时的[[讲话]]。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]
==深圳市龙岗区麓城外国语小学简介==
深圳市龙岗区麓城小学隶属银湖山系的万科麓城社区中央，校园环境优美，周边交通便利，学校建筑面积约1.1万平米，规划有24个教学班。学校性质为政府资助学校，产权隶属龙岗区政府，由万科全资捐建、万科教育发展基金会承办。作为新型公办学校，学校在管理模式上实行理事会[[领导]]下的校长负责制，积极[[探索]]管办评分离的现代学校制度。学校将依法自主办学、民主管理,专家治校，借鉴国内外先进办学经验，培养适应[[时代]]发展要求的，有[[中国]]情怀、[[国际]]视野、现代公民意识和创造能力的[[未来]]人才。
==教育目标==
坚持“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的教育目标，构建民主、平等、团结、奋进的学习氛围，积极推进和全面实施[[素质教育]]<ref>[https://www.sohu.com/a/449288940_99978215 素质教育是重点，备考重中之重有哪些？]，搜狐，2021-02-07 </ref>，学生文明好学、活泼向上、全面发展，教育教学工作取得了良好的成绩。以培养学生的健全人格和良好行为习惯为目标，稳抓[[养成教育]]<ref>[https://www.sohu.com/a/340821784_723096 小学生学习习惯养成教育]，搜狐，2019-09-13</ref>，整体提升学生的精神面貌，规范学生的言行举止，凸显德育特色。广州天宏小学全体教职工正以崭新的精神风貌，向着培养学生创新意识与实践能力，全面提高学生素质的方向做出不断地探索和努力，我们将以自身的智慧与才华、爱心与创新托起祖国明天的[[太阳]]。
==民主的管理、融合的团队==
每个人心目中都有[[自己]]好老师的[[形象]]。做好老师，是每一个老师应该认真[[思考]]和[[探索]]的问题，也是每一个老师的理想和[[追求]]。我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。第一，做好老师，要有理想信念。第二，做好老师，要有[[道德]]情操。第三，做好老师，要有扎实学识。第四，做好老师，要有[[仁爱]]之心。
——摘自[[习近平]]总书记同北京师范大学师生代表座谈时的[[讲话]]。
==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]