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'''永丰中学'''创办于1939年9月，是 [[ 江西省 ]] 优秀重点中学。

前永丰中学是如今的恩江中学，2003年8月25日，学校喜迁新地点，开启了永丰中学崭新 [[ 历史 ]] 。

[[ 江西省 ]] 永丰中学创办于1939年，为文化名人欧阳修故里最高学府。在前永丰中学（现恩江中学）校园占地105亩，建筑面积为3.8万平方米，一栋四层教学楼，一栋三层教学楼，一栋二层教学楼，二栋办公楼，一栋图书楼。现有52个教学班，学生3400余名、教师208人，学历达标率60%，3位 [[ 教育 ]] 硕士。1名特级教师，27名高级教师，63名一级教师<ref>[https://www.sohu.com/a/210598012_189687 一级教师相当于行政岗什么级别？ ]，搜狐，2017-12-15</ref>。学校历史悠久办学声誉卓着，为祖国培养了大批人才，1928年８月列为省属重点中学，1995年跨入全省首批优秀重点中学行列，1989年 [[ 成功 ]] 举办了50周年校庆活动，1999年成功举办了60周年校庆活动。

2003年8月25日，全校师生喜迁“得藏龙卧虎地利，有鹏展风翥气势”的新校园，开启了永丰县第一所纯高中的崭新历史。如今的新校园，坐落在县城西北的螺丝岭上。校园前有母亲河恩江，右后有五峰耸列的巍巍巘山，且处北高南低的独特 [[ 地理位置 ]] ，配上雄伟壮观的楼群建筑，整个校园呈龙盘虎踞之势。

新校园（现在永丰中学）占地180余亩。第一期总 [[ 建筑面 积40500 积]]40500 平方米。校园用中轴线规划成校前区、教学区、生活区和运动区四大块。教学区居中，已建成6层的“鹏展楼”一幢，4层的“逸夫楼”、“求知楼”各一幢，各楼层层连通。其中有普通教室64个，特种功能教室12个。教学区东面为生活区，建有可住1944名学生的6层公寓三幢和可同时容纳2000余人就餐的2层师生 [[ 食堂 ]] 一幢。教学区西面为体育运动区，运动场面积35000平方米。体育馆（待建）、排球场、乒乓球场、篮球场、足球场<ref>[https://www.sohu.com/a/132629993_162291 足球场的基本常识]，搜狐，2017-04-07</ref>、田径场成梯田式排列。鹏展楼前为校前区，其中有三座拱形石桥、校门和高达8.25米的“腾飞”不锈钢雕像。雕像两边各配有3000平方米的微斜 [[ 景观 ]] 绿地。景观绿地之东为命名“书山”的园林，林中古亭建筑与现代花架相映生辉，高大乔木与绿色灌木俯仰生姿，一条条纵横交错的羊肠小道曲径通幽，处处显现“书山有路勤为径”的独特创意。景观绿地之西为命名“学海”的人工湖 [[ 园林 ]] （待建），湖中假山喷池、亭阁曲桥、柳影涟漪，物物彰扬“学海无涯苦作舟”的深刻内涵。

2005年春，该校有55个教学班，学生人数为3436，在职教工225人。师资力量雄厚，有 [[ 特级教 师1 师]]1 人，硕士研究生3人，本科毕业生130人。现有图书馆1个，阅览室3个，藏书51188册，任数千学生在知识的海洋里遨游。还有实验室20间，实验设备一流，能让20个班级同时开设物理、 [[ 化学 ]] 、生物等学科的实验课，可供64个教学班学生的实验操作。该校还建有齐全的网络中心，现已建多媒体教室2个、微机室4个，共有电脑220台；另外，该校还建立了永丰中学网站和永丰中学校园办公网，为进一步促进教学与管理的 [[ 信息化 ]] ，进一步加强学校与社会、家长的联系，发挥重要的作用。

学校根据教育改革的总体思路和构想，以“校风好、校园美、质量高”为办学目标，以“品德高尚、基础扎实、富于创新、身心健康”为育人目标，脚踏实地的从“五大工程”（校园环境的园林工程、教学质量的素质工程、教学设备的换代 [[ 工程 ]] 、教育管理的系统工程、教师住房的安居工程）入手，逐步改造了这所人文积淀丰厚的人才基地，至今，已取得令人瞩目的 [[ 成绩 ]] 。

目前，校园环境改造已臻善臻美，具有代表意义的校园十景（仿古一条街、楼门迎日、绿拥腾飞、蘑菇四趣、泉涧百花、亭池伴读、揽月楼、摘星楼、生命链、盎然园），古典与现代结合、气魄与情趣并茂，布局合理相映生辉；安居工程已近尾声，“师憩园”中耸起具有现代装饰的教师家属宿舍116套。设备换代进度迅速，教学手段日趋先进，图书馆藏书丰富、理化生实验室设备一流。语音室、微机室、钢琴室、多媒体室、科技活动室、 [[ 舞蹈 ]] 排练房、双向闭路电视教学系统以及其它活动室等不但应有尽有，而且装饰一新，教工、学生 [[ 食堂 ]] 电脑管理，教师办公室使用电脑备课。

永丰中学教育教学管理也向科学化、系统化、网络化逐步迈进，具有跨世纪眼光的领导班子思想解放、开拓进取、作风民主、廉洁自律，班子成员每人教好一门课，树立威信、增添凝聚力。率先引进的校长负责制、教职工岗位聘任制、绩效工资制、教工岗位工作等级评估、业务考核奖励制等竞争机制极大地激励了教职工教学和科研的热情，教学 [[ 质量 ]] 十几年来年年上台阶，学科竞赛在省里市里成绩斐然并几次问鼎全国奥林匹克奖。师生发生的 [[ 作品 ]] 、论文已有三百余篇，教师出版专着四部，总计出版发表近300万字。