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《叶圣陶教育改革思想研究》是2004年9月[[苏州大学出版社]]出版的图书，作者是[[任苏民]]。
==基本内容==
书名：叶圣陶教育改革思想研究
ISBN：9787810901604
定价：18元
出版时间：2004年9月
开本：32开
作者：任苏民
页数：278页
出版社：苏州大学出版社
装帧：平装
==内容简介==
《苏州教育丛书：叶圣陶教育改革思想研究》准确、深刻地把握和揭示了叶圣陶教育思想的本质特点，即实践性和民族性。叶圣陶先生一生从事教育工作70多个春秋，不断投身改革实践，始终走在时代前列，他的教育思想源于实践，博大精深，从某种意义上说，叶圣陶教育思想是“20世纪中国教育改革的一面镜子”。叶圣陶先生的教育改革实践，有他的国学根底和道德修养作基础，又始于五四新文化运动兴起之时，与他的新文学创作和现代文化批判与建设相互交融，并以中国传统文化教育根基——语文教育的改革为主要依托，因而他的教育思想具有更深厚的中国历史文化背景和现代文化底蕴，具有更浓郁的中国特色和中国风格。
==图书目录==
序
序二
引言 在投身中国社会变革和文化教育改革中产生的教育思想
第一章 中国特色的现代教育学
——叶圣陶教育改革思想概论
一、以中国教育改革实践为逻辑起点的教育学
二、中国现代教育基本原理的独到揭示
三、中国现代教育教学理论的创新发展
第二章 叶圣陶养成教育思想研究
一、“养成良好习惯”：叶圣陶的重要教育思想
二、“养成良好习惯”教育思想的现代意蕴
三、“养成良好习惯”的教育内容、方法和途径
第三章 叶圣陶人本德育思想研究
一、“学会做人”：德育的意义和目的
二、“人己一体”：德育的内容和核心
三、“以人为本”：德育的原则和方法
第四章 叶圣陶导学教学思想研究
一、“引导自学”：叶圣陶的基本教学思想
二、“引导自学”教学思想代表了教学改革发展的大趋势
三、“引导自学”的教学模式、原则和方法
第五章 叶圣陶现代教师思想研究
一、现代教师作用观
二、现代教师素质论
三、师范教育改革论
第六章 叶圣陶语文教育思想研究
第七章 探索中国特色的教育改革之路
第八章 叶圣陶教育改革思想实践研究个案
附录一
附录二
附录三
主要参考文献
后记<ref>[https://www.docin.com/p-930711562.html 叶圣陶语文教育思想与教育改革实践研究]豆丁网，2014-10-09</ref>
=='''参考文献'''==
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《叶圣陶教育改革思想研究》是2004年9月[[苏州大学出版社]]出版的图书，作者是[[任苏民]]。
==基本内容==
书名：叶圣陶教育改革思想研究
ISBN：9787810901604
定价：18元
出版时间：2004年9月
开本：32开
作者：任苏民
页数：278页
出版社：苏州大学出版社
装帧：平装
==内容简介==
《苏州教育丛书：叶圣陶教育改革思想研究》准确、深刻地把握和揭示了叶圣陶教育思想的本质特点，即实践性和民族性。叶圣陶先生一生从事教育工作70多个春秋，不断投身改革实践，始终走在时代前列，他的教育思想源于实践，博大精深，从某种意义上说，叶圣陶教育思想是“20世纪中国教育改革的一面镜子”。叶圣陶先生的教育改革实践，有他的国学根底和道德修养作基础，又始于五四新文化运动兴起之时，与他的新文学创作和现代文化批判与建设相互交融，并以中国传统文化教育根基——语文教育的改革为主要依托，因而他的教育思想具有更深厚的中国历史文化背景和现代文化底蕴，具有更浓郁的中国特色和中国风格。
==图书目录==
序
序二
引言 在投身中国社会变革和文化教育改革中产生的教育思想
第一章 中国特色的现代教育学
——叶圣陶教育改革思想概论
一、以中国教育改革实践为逻辑起点的教育学
二、中国现代教育基本原理的独到揭示
三、中国现代教育教学理论的创新发展
第二章 叶圣陶养成教育思想研究
一、“养成良好习惯”：叶圣陶的重要教育思想
二、“养成良好习惯”教育思想的现代意蕴
三、“养成良好习惯”的教育内容、方法和途径
第三章 叶圣陶人本德育思想研究
一、“学会做人”：德育的意义和目的
二、“人己一体”：德育的内容和核心
三、“以人为本”：德育的原则和方法
第四章 叶圣陶导学教学思想研究
一、“引导自学”：叶圣陶的基本教学思想
二、“引导自学”教学思想代表了教学改革发展的大趋势
三、“引导自学”的教学模式、原则和方法
第五章 叶圣陶现代教师思想研究
一、现代教师作用观
二、现代教师素质论
三、师范教育改革论
第六章 叶圣陶语文教育思想研究
第七章 探索中国特色的教育改革之路
第八章 叶圣陶教育改革思想实践研究个案
附录一
附录二
附录三
主要参考文献
后记<ref>[https://www.docin.com/p-930711562.html 叶圣陶语文教育思想与教育改革实践研究]豆丁网，2014-10-09</ref>
=='''参考文献'''==
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