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学校占地130亩，合86580 m2，建筑面积为76070 m2，绿化面积29091 m2，东为教学区，中西为活动区，南、北为生活区。现有行政办公楼、教学楼、实验楼、多功能综合楼等，充分满足[[教育]]教学需要。学校网络内外畅通，教室均安装[[多媒体]]设备，有网络终端、[[电视]]传输系统和地面卫星接收系统，信息化水平达到“校校通”第三层次要求。实验室按7.6.6配置，为省标准化实验室。[[图书馆]]是省一级图书馆。体育器材室是首批“徐州市优秀体育器材室”，[[美术]]、[[音乐]]器材足量，为我校的艺体特色教育提供了有效支撑。
=='''简介'''==
自尊（self-esteem），即自我尊重，是个体对其社会角色进行自我评价的结果。自尊是通过社会比较形成的，是个体对其社会角色进行自我评价的结果。自尊首先表现为自我尊重和自我爱护。自尊还包含要求他人，集体和社会对自己尊重的期望。另一种观点，自尊，即自我价值感，对自己的综合价值的肯定。受社会比较、他人评价以及自己做事成败的自我肯定的影响。美国机能主义心理学的先驱W·詹姆斯在《心理学原理》（1890）一书中提出了一个自尊的公式：自尊=成功÷抱负。意思是说：“自尊取决于成功，还取决于获得的成功对个体的意义，增大成功和减小抱负都可以获得高的自尊。成功或许有许多制约因素，不是很容易就做到的，但我们可以降低对工作和生活的期望值，这样，一个小的成功，就可能使我们欣喜不已”。真正受人欢迎、受人拥戴的人是用不着自尊的，因为这种状况下再“自尊”反倒是矫情了，反倒会遭人轻视了，所以“粉丝”众多的人在相应时间与状况下为了对得起“粉丝”，往往表现为[[谦逊]]的、不骄傲的、甚至是“自卑”的。（这也表现出自我抱负与社会尊重的反比关系）
==规模==