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==知行并发==
在知与行的关系方面，主张"知行并发"。张栻认为知和行二者的结合是[[教学]]必须贯彻的重要原则和方法。他在《论语解·序》中指出:"人的实践活动开始都是依据他所认知的事物，实践越深入则认知越深入，认知越深入则实践越广博，行知必至始至终相互随行。这样可以使实践更广博而认知更精髓"，知行属于同一个认识过程，二者相即不离，行必须以知为指导，而知有损行而深化，知可促进行，行亦可促进知。张栻的这种知行观显然要比[[朱熹]]的"知先后行"论和[[王守仁]]的"知行合一"论高明得多，同时也成为明清之际[[王夫之]]进一步提出"行先知后"的[[唯物主义]]知行观的理论先导。其知行观反映在教学上是主张学为了实用，他最反对"循名亡实之病"，批评那种"汲汲求所谓知，而于躬行则忽焉"的学风。
[[File:永福县图书馆.jpeg|有框|右|<big>图书馆效果图</big>[http://5b0988e595225.cdn.sohucs.com/images/20170906/b3d2569ba66b49a5896c225e36c2af6e.jpeg 原图链接][https://www.sohu.com/a/190137507_99959903 来自 搜狐网 的图片]]]