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赠僧二首
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==园所简介==
以闽南文化为蓝本，充分挖掘本土文化优势，探索、建构了具有闽南本土文化教育特色的园本课程实施体系。我园以“幼儿闽南民间艺术教育<ref>[https://www.docin.com/p-969004535.html 艺术教育的意义与作用]，豆丁网，2014-11-24</ref>”课题研究为切入点，此课题荣获了中国学前教育研究会“十五”优秀课题成果奖和厦门市幼儿园课改优秀成功项目一等奖。在此基础上申报的“幼儿闽南本土文化课程的探索”为中国学前教育研究会“十一五”首批立项课题。2008年，我园编写的《闽南本土文化幼儿活动实例》由[[福建人民出版社]]出版发行，较好地解决了将丰富的闽南文化，转化为幼儿能接受的[[学习]]内容的难题，让本土文化真正走进幼儿的心中。
文化的多元共存是社会变迁过程的时代要求，在早期教育中关注多元文化教育也正在成为一种世界性趋势。这就要求幼儿园教育要注重文化的本土性与多元性融合，力图在[[尊重]]本土文化并着重呈现本土文化的同时，给幼儿提供多元文化信息，让幼儿在具有开放性和包容性的文化环境中，尽力开阔幼儿的眼界，引导幼儿学会参与、沟通和合作。“多元文化与本土文化课程整合的研究”是我园2004年被确定的省级立项研究课题，其研究成果获福建省整合课程课题研讨评比一等奖。
2003年进行了混龄课程的研究。混龄班是在编班上打破了我国幼儿园严格以年龄为依据的编班形式，以增大混龄教育[[年龄]]的跨度，使教育活动更体现教师的因人施教，并处处充满了异龄之间的互动，促进幼儿的社会化进程，发展幼儿的社会性，也解决了独生子女普遍存在的问题。申报的国家级重点研究课题“蒙特梭瑞“教育与幼儿社会性发展研究”的实验课题，获[[教育]]国际研讨会优秀论文奖。
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