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何柳堂
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广东广州府番禺县沙湾人。祖父何博众是清末著名琵琶演奏家。何柳堂自幼随祖父学习民族乐器，擅弹琵琶曲;又爱好广东音乐，经常利用业余时间加以钻研。
===工作思路===
1、提高办学层次，提高教学质量，形成学科特色和优势是我院“十一五”期间的中心和重点[[工作]]。围绕这一中心工作，抓好师资队伍建设，培养和引进并举，多渠道筹措教学改革和[[科学]]研究所需要的资金是关键问题。
2、以教改和科研课题为纽带，以学科建设为龙头，把全体[[教师]]组织成为4个学科方向的学科梯队。既有合作攻关，又鼓励个人按个性发展，以此形成凝聚力和集体上进心，带动全体教师[[教学]]、科研齐头并进。
3、师资队伍建设。按照[[学校]]“以人为本，求真务实，诚招贤士，广育英才”人才方针，通过5-10年把我院师资队伍建设成为“规模适度、素质精良、结构合理、富有活力、相对稳定”的教学科研群体。到2010年，按师生比1：18计算，学院专业外语教师总人数达到33人，大学外语教师75人，学院教师总人数控制在110人以内。按照学科专业发展要求，逐步优化师资队伍结构，到2010年，35岁以下具有硕士及以上学位的青年教师比例达到100%，具有[[硕士]]学位的教师达到教师总数的80%以上，高级职称教师达35%以上，其中，[[教授]]达8人左右。采取多种措施，改善新专业的师资结构，满足专业教学的基本需要。
4、要处理好大学英语与英语专业同步发展的问题，协调处理好大学英语学习与专业学习的[[矛盾]]问题，协调教学、科研和社会服务三大功能的实现和发展。
5、吸取上次硕士学位点申报的经验和教训，打开突破口，教师尽快提高自身学历和发表学术论文。尽可能申报成功1个硕士点，这可以大大加快学院师资队伍的优化进程。有了充足的高[[质量]]师资，教学、科研和社会服务就有了资源保障。教师就能从繁重教学——低职称——低级教学的怪圈中解脱出来，形成教学、科研和[[社会]]服务互相促进的良性循环。
=='''人物简介'''==
起初介绍和改编一些传统乐曲，1920年开始创作。著名乐曲[[《赛龙夺锦》]]是他的代表作。此外尚有[[《七星伴月》]]、[[《垂阳三复》]]、[[《醉翁捞月》]]、[[《回文锦》]]、[[《梯云取月》]]等作品。他常用音乐描情写景，表现极为生动。其创作手法能够突破传统，常有新的乐语;在节奏运用方面也比较新颖独到，为前人所未有。在广东小曲的演奏中，他大胆采用跳跃节奏、[[顿音]]及[[唢呐]]乐器等，对广东音乐的发展和创新，起到了推动作用。