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==教学条件==
几十年来，建筑与艺术学院立足于安徽，面向全国，本着为城乡建设培养人才的办学宗旨，潜心研究徽派[[文化]]与建筑，研究[[中国文化]]与建筑，学习先进的现代建筑理论与方法，积极参加国内外建筑活动，为安徽乃至全国的建筑发展与建设作出了一定的贡献。
院图书资料室面积180m2，阅览座位50个，管理人员2人，资料室全天向师生开放，开架借阅。现有中文图书3018册，外文图书l064册，计4082册，期刊70种，l0080册，电子音像资料60盘。
建筑与艺术学院设中心实验室，下设有4个实验室，即：建筑物理实验室、建筑CAD室<ref>[https://www.sohu.com/a/370209921_657238 建筑专业CAD识图实例讲解 ]，搜狐，2020-02-02</ref>、建筑摄影实验室、建筑造型实验室，共开设27顼，实验室的[[仪器]]设备为教学、科研、生产服务，优先保证教学实验的安排。学校和院重视实验室的建设和发展，在教育经费困难的情况下，校、院共同建设，实验设备能满足教学的基本要求。
建筑学院与国内外院校与[[学术]][[组织]]建立了一定的联系，积极参加各类国际、国内学术活动，国内外专家来校交流讲学达 30 余人次，本院教师参加国内、国际学术会议达 50 余人次。我校与德国斯图加特大学为友好学校，德国 Faler 等二位建筑教授来我校交流讲学。我院与日本尔北大学建筑学院建立友好关系。 2003 年日本东北大学建筑学博士导师伊腾邦明教授、韩国建筑学者金起弘博士来我校访问交流。
该院邀请国内著名建筑师、[[教授]]来校讲学交流，例：秦佑国、蔡镇钰、马国馨、熊明、张祖刚、鲍家声、张锦秋、郑国英、黄永厚、冯纪忠、戴复东、沈国尧、黄伟康等 20 余人次来校讲学。
我院汪正章、林言官、潘国泰、郭端本、苏继会、吴永发等教授应邀多次外出讲学。 我院教师参加多种国际、国内学术交流会 50 余人次。例如：[[中国]]近代史[[国际]]研讨会、泛亚热带地区建筑设计与技术、海峡两岸城市发展研讨会、全国高校建筑学专业指导委员会年会、全国高校城市规划专业指导委员会、青年建筑师建筑创作研讨会、建筑美术研讨会、城市雕塑与城市环境研讨会，协办安徽江苏建筑师协会年会及学术研讨会、中国建筑创作研讨会、中国建筑学会年会、全国建筑创作理论委员会会议、 2003 国际建筑教育研讨会……并在会议上发表[[论文]]，参与交流。并主持有关教师参加二十届、二十一届[[世界]]建筑师大会，并对西欧、北美、亚洲的人居环境作系统考察，与国际上有关的大学和建筑事务所进行过长期合仟，与加拿大蔡德勒（国际）建筑事务所形成较稳定的联系与合作。
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● 自由意志， 人有没有自由意志？第一因是什么？
新的问题不断进入形而上学的研究范围，目前还没有够列出形而上学的问题统一起来的共同特征来定义“形而上学”，只是列出当代被认为是形而上学的哲学问题。
== 与科学的关系 ==
形而上学的核心是本体论（ontology）。后者所针对的是“being”（“是论”）的问题。“Ontology”在中国大陆被长期译为“本体论”，港台通常译为“存有论”。根据西方哲学传统的主流，尤其巴门尼德、柏拉图以来的理解，由于“being”超越于变动不居且虚幻不实的感官经验世界，不在具体的时空之中，因此也不是具体的而是抽象的，不是“多”而是“一”。在这个意义上，也可以说“being”是静止的。